课程目的:  

  1. 准确分析历年真题的规律(比如题目出处,问题特点,答案特点,常见考点)

  2. 准确分析历年真题的做题技巧(比如态度题,主体题,猜词题,细节题,推理题)

  3. 准确把握难句规律及阅读技巧(英语和汉语的区别)

  4. 准确把握命题人的思维规律(即三个“一切”)

  课堂安排:

  1. 以传统阅读为主(传统阅读是新题型的基础)

  2. 新题型最后一节课总结归纳

  全面提高阅读综合素质必须处理好4大关系:

  1.阅读和单词的关系:

  a.单词的三部曲

  b.单词的三个不能逾越过程(单词书背诵阶段—练习巩固阶段—白词阶段)

  c.单词的三个种类(黑白灰:灰词-----①相似易混单词,②最熟悉的陌生人

  单词的三种记忆法(模糊循环记忆法,对比记忆法;联想记忆)

  特别强调词干法可以参考,但不能为主要记忆方法,因为有很多意思解释牵强附会。

  d.单词的其他需要注意的问题: 1. 态度 2. 抄写 3. 任务 4. 分段

  2.阅读和语法的关系(长句讲,主谓,句型,固定搭配,同位语,分词定语,名词型从句,补语,从句不考)

  3.阅读和练习的关系(即精读和泛读的关系;建议以历年真题作为自己的阅读材料。)

  4.阅读和理解的关系(1. 命题规律,2. 基础 3. 常识(自然常识和西方社会文化常识)

  阅读的常见问题:

  1. 两度的问题

  2. 常见的误区

  3. 阅读看了后面忘了前面

  4. 做题先入为主,靠感觉和印象做题目  

  笔读:

  1. 用横线标出题干及原文的关键词

  2. 用中英文甚至阿拉伯数字做笔记

  3. 用中文总结全文主题或段落主题

  笔读的好处:

  1. 理清脉络,抓住主题

  2. 目标明确,有的放矢

  3. 节约时间,避免回读

  猜词题的做法:1. 上下文原则 2. 代入法 3. 似非而是,似是而非

  黑词对策:① 下定义(mean, is) ② 同位语 ③ 近义词 ④ 解释说明 ⑤标点符号(括号,破折号) ⑥ 构词法 ⑦ 定语从句 ⑧ 句子前后对比 ⑨上下文 ⑩常识

  转折词

  显性转折词:

  常见的:but, however, yet

  不常见的:on the other hand, in contrast, nevertheless, on the contrary

  隐性转折词:

  1. while, despite/in spite of, though / although

  2. The trouble is, The problem is, The difficulty is

  3. 否定的强调形式(does not, could not, can not etc.)

  词的同意替换:1. 近义词替换 2. 相同含义替换

  细节题(即词的定位)

  ① 在原文中直接找到题干中的关键词(主要关键词:名词,名词短语;次要关键词:动词,形容词,副词;注意主要关键词和次要关键词是相对的。关键词2个特点:唯一性和特殊性)

  ② 根据专有名词回原文定位,如人名,书名,地名,年代,阿拉伯数字

  ③ 找不到关键词要注意同意替换

  ④ 根据提干所指段落回原文查读(注意ABCD选项中有关键词)

  ⑤ 提干未指出来自何段,如果题目在中间,根据题目顺序和自然段顺序一般一致的原则,定位相应的自然段(注意ABCD选项中有关键词)
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