2)解题思路。
  第一步,把选项按词性分类。
  这一点建议考生朋友们要做到尽可能的细化,基于上面的命题规律的分析,笔者建议大家把选项分成七类,分别是:动词(原形),名词(单数、集合),形容词,副词,-ing(形容词、名词、动词现在分词),-ed(形容词、动词过去式、过去分词),-es/s(动词单三、名词复数)。这样的分法可以使每类下的所属单词做到最小化(一般2~3个,最多4个,很可能只有一个),而且分类明确对后面解题也会极大提高效率。
  请看2009年6月20日四级选词填空的词性分类情况:
  动词(原形):无
  名词(单数、集合):I) information,M) role,N) technology
  形容词:C) comprehensive,D) cooperative,E) entire
  副词:F) especially,G) forward,L) respectively
  -ing:A) acting,B) assuming
  -ed:无
  -es/s:H) images,J) offers,K)projects,O) victims
  第二步,判断文章中空格的词性,到相应的类别中去根据意思寻找答案。
  如何能快速地判断文章中空格的词性呢?其实办法很简单,是早在大家初中阶段就已经学习过的,句子的基本构成。初中的英语学习大多数的时间我们都在学习句子构成、主谓宾、主系表、陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、单数复数、主格宾格、各种时态等等等等,这些说到底其实还只是一个句子,简单句。而高中的学习中我们就深入到了复合句,这种相对复杂,相对高级的英语语法知识。
  在选词填空时一定要结合初中的句子构成的知识,来判断空格的词性。例如2009年6月20日四级真题中的:
  In Afghanistan, Bosnia, and Colombia, however, groups of children have been taking part in peace education 47 。
  此题由于出现在名词的后面,故只能是名词了,又由于此句的谓语部分为复数,可直接到-es/s类去查找,再结合含义take part in 参加,只有K) projects,参加项目符合。
  又如:
  The classroom 50 opportunities for children to replace angry, violent behaviors with 51 ,peaceful ones。
  先看51题,空格是介词with之后,名词ones之前,并且还有逗号在此表示并列关系,51题只能是与peaceful同为形容词性,到形容词  中找答案,此时再结合文章中replace……with……的含义,换掉的是angry和violent,那51必然是正向的词汇,故选D) cooperative。
  再看50题,空格前后均为名词,空格所需为动词,而且主语为单数,故到-es/s类中寻找。在这其中具体动词词性的只有J) offers,它既有动词词性,又有名词词性。故选定J) offers。文章中通过含义来验证,恰是短语:offer sth. for sb. 解题完毕。
  3)注意事项。
  还有几点小问题希望考生朋友们注意,比较琐碎:
  如果一个句子有两个以上的空格,建议把整个句子读完后再由后向前解题,这样能适当的降低一些难度。
  文章中如果空格前后有连词,一定要好好利用。尤其是并列连词,这既是词性的提示,也是含义的提示。
  注意文章内部的重复,内容当中一般都会对段首或篇首的主旨进行某种重复,找到重复也就找到答案了。
  养成良好做题习惯,有自己的符号系统,动词如何标记,名词如何标记,做到自己非常熟悉一目了解,可以大大提高做题的速度。每选出一项就把该项划去,避免重复选择,也是提高速度的办法。
  结语
  希望通过笔者的微言能给焦急备考中的你些许的帮助,规律也好,方法也罢,其实说到底成功的秘诀仅在两个字——勤奋,这些总结和指点,如果仅仅是看看热闹,相信情况不会有任何的改变,相反,如果大家能认真消化,仔细研究,不断练习,把笔者的这一点点心得变成自己的对于整个考试的认识,那样一来相信大家势必会捷报频传。

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