关于英语四六级评分常见问题
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08/07/09 19:24 | by admin ]
08/07/09 19:24 | by admin ]
Q：现在试卷上都会写每部分多长时间，但是不写多少分了。请问老师，四、六级各部分的分值是怎么分配的？
A：现行的四、六级考试没有定具体的分值，得分是个很复杂的计算过程，大家可以按照比例来算。根据各种题目的百分比估算分数。
听力理解：35%（其中对话15%，短文20%）
阅读理解：35%（其中仔细阅读25%，快速阅读10%）
综合（改错或完型）：10%
写作和翻译：20%（其中写作15%，翻译5%）
Q：现在的四、六级最后发的都是成绩单，考生考出的原始分和最后的成绩还会有差别吗？
A：有差别的，具体的算分和出成绩是一个复杂的过程。自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数，很难讲清。
Q：四级通过了才能考六级，今年的四级大家反映比较难，老师觉得分数线有没有可能降低呢？
A：我们也感觉今年的四、六级比较难，分数会根据难度系数进行调整，所以考生不必要为这个担心。
Q：考生考试时忘记涂AB卷了，会不会没成绩呢？还是机器会自动默认是A卷的？
A：有可能是没有成绩的。没关系，加油下次再来！！
Q：复合式听写的句子只写了半句，会给分吗？
A：只写了半句也会给分的，复合式听写是按照信息点给的，看你的半句是否踩中重要信息点。
Q：现在的考试时间规定的比较死，很多同学反映作文写完了没事做，后面的题目时间又不够用，老师觉得现在这种时间分配有什么科学道理吗？就现在这种情况来看，是不是只能在提高阅读速度方面下手呢？
A：这样的分配是四、六级出题中心经过反复思考、论证确定下来的，是有科学道理的。快速阅读主要考察的是考生的阅读速度，是否能在短时间内查找信息，读懂并确定答案。这是考生在以后工作中所必需的一种能力，也是四、六级所着重考察的能力。但据我所知，很多考生都完不成快速阅读，考生要在提高阅读速度上下功夫。还有快速阅读的试卷会早发下来，也可以从中借点时间来。
Q：翻译题有没有单词的采分点呢？比如某个词的翻译是不是一定要和标准答案一样才算正确，还是大概意思翻译明白就可以了？
A：标准答案中有时候也会设好几个，即使和标准答案不一样，只要合理、能解释得通就能得分。
Q：作文写的太长了会不会倒扣分的呢？
A：不会扣分，不用担心，写短了会扣分。
Q：很多同学反应听力杂音比较大，是不是大家平时练习四、六级听力的时候也应该考虑一下这些客观因素呢？
A：是的，考试中会有很多意想不到的突发事件，其中也检验学生的应对能力。其中听力部分考生心理脆弱，最容易受到干扰。建议考生在前可做一定的噪音训练，即在路上走时可带着耳机听英语，训练自己在有背景噪音的情况下听力的能力，这样就算考试中遇到杂音的情况也能从容应对。
A：现行的四、六级考试没有定具体的分值，得分是个很复杂的计算过程，大家可以按照比例来算。根据各种题目的百分比估算分数。
听力理解：35%（其中对话15%，短文20%）
阅读理解：35%（其中仔细阅读25%，快速阅读10%）
综合（改错或完型）：10%
写作和翻译：20%（其中写作15%，翻译5%）
Q：现在的四、六级最后发的都是成绩单，考生考出的原始分和最后的成绩还会有差别吗？
A：有差别的，具体的算分和出成绩是一个复杂的过程。自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数，很难讲清。
Q：四级通过了才能考六级，今年的四级大家反映比较难，老师觉得分数线有没有可能降低呢？
A：我们也感觉今年的四、六级比较难，分数会根据难度系数进行调整，所以考生不必要为这个担心。
Q：考生考试时忘记涂AB卷了，会不会没成绩呢？还是机器会自动默认是A卷的？
A：有可能是没有成绩的。没关系，加油下次再来！！
Q：复合式听写的句子只写了半句，会给分吗？
A：只写了半句也会给分的，复合式听写是按照信息点给的，看你的半句是否踩中重要信息点。
Q：现在的考试时间规定的比较死，很多同学反映作文写完了没事做，后面的题目时间又不够用，老师觉得现在这种时间分配有什么科学道理吗？就现在这种情况来看，是不是只能在提高阅读速度方面下手呢？
A：这样的分配是四、六级出题中心经过反复思考、论证确定下来的，是有科学道理的。快速阅读主要考察的是考生的阅读速度，是否能在短时间内查找信息，读懂并确定答案。这是考生在以后工作中所必需的一种能力，也是四、六级所着重考察的能力。但据我所知，很多考生都完不成快速阅读，考生要在提高阅读速度上下功夫。还有快速阅读的试卷会早发下来，也可以从中借点时间来。
Q：翻译题有没有单词的采分点呢？比如某个词的翻译是不是一定要和标准答案一样才算正确，还是大概意思翻译明白就可以了？
A：标准答案中有时候也会设好几个，即使和标准答案不一样，只要合理、能解释得通就能得分。
Q：作文写的太长了会不会倒扣分的呢？
A：不会扣分，不用担心，写短了会扣分。
Q：很多同学反应听力杂音比较大，是不是大家平时练习四、六级听力的时候也应该考虑一下这些客观因素呢？
A：是的，考试中会有很多意想不到的突发事件，其中也检验学生的应对能力。其中听力部分考生心理脆弱，最容易受到干扰。建议考生在前可做一定的噪音训练，即在路上走时可带着耳机听英语，训练自己在有背景噪音的情况下听力的能力，这样就算考试中遇到杂音的情况也能从容应对。
关于英语六级证书的问题解答
[ 08/01/25 22:05 | by admin ]
08/01/25 22:05 | by admin ]
1、何时发放英语六级证书？
各考试中心在考试后 50 天内将成绩寄给参加考试的学校
大学英语考试只报导总分
大学英语考试成绩报道采用百分制，60 分为合格，85 分为优秀
如考生对本人的成绩有疑问，可凭本人准考证及学校教务处证明向有关考试中心提出查询，并交纳人工查询费
2、证书上的合格与优秀是怎么评定的？
大学英语考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明"合格"或"优秀"。
3、如果英语六级证书遗失了怎么办？
凡遗失证书者，在证书发放日起 4 年内可由原所在学校教务处出具证明，向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制"CET 考试合格证明"，不再补发证书，申请者交纳工本费。超过 4 年，不再补发 CET 考试合格证明。
4、什么条件可以参加英语六级口语考试？
如果你的英语六级成绩达到了优秀就可以报名参加英语六级口语了。（即百分制的75分或者以上，700分制的525或者以上）
5、英语六级口语考试如何评分？
大学英语四六级考试口语考试等级标准
等级A：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本没有困难。
等级B：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但是不影响交际。
等级C：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
等级D：尚不具有英语口头交际能力。
PS:以上只是收集了我碰到过的疑问！如果您还有其他问题，请在本篇文章下留言。我会在看到的第一时间回复。
各考试中心在考试后 50 天内将成绩寄给参加考试的学校
大学英语考试只报导总分
大学英语考试成绩报道采用百分制，60 分为合格，85 分为优秀
如考生对本人的成绩有疑问，可凭本人准考证及学校教务处证明向有关考试中心提出查询，并交纳人工查询费
2、证书上的合格与优秀是怎么评定的？
大学英语考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明"合格"或"优秀"。
3、如果英语六级证书遗失了怎么办？
凡遗失证书者，在证书发放日起 4 年内可由原所在学校教务处出具证明，向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制"CET 考试合格证明"，不再补发证书，申请者交纳工本费。超过 4 年，不再补发 CET 考试合格证明。
4、什么条件可以参加英语六级口语考试？
如果你的英语六级成绩达到了优秀就可以报名参加英语六级口语了。（即百分制的75分或者以上，700分制的525或者以上）
5、英语六级口语考试如何评分？
大学英语四六级考试口语考试等级标准
等级A：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本没有困难。
等级B：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但是不影响交际。
等级C：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
等级D：尚不具有英语口头交际能力。
PS:以上只是收集了我碰到过的疑问！如果您还有其他问题，请在本篇文章下留言。我会在看到的第一时间回复。
关于大四不得不说 - 学习问题
[ 08/01/18 14:50 | by admin ]
08/01/18 14:50 | by admin ]
岁末年初的校园，到处是忙碌的身影：考研的埋头学习，几乎把家搬到自习室；找工作的四处奔波，常常早出晚归；保研的人犹如提前放了假……对于大四学生来说，曾经一同学习、一起玩游戏、一起逃课的同伴们而今已开始奔向各自的战线。“学习”这个字眼，也在他们中变得熟悉或陌生，清晰或模糊。
求职者：告别书本？
午饭刚过，黄静就夹着一沓托业（TOEIC）考试的复习资料匆忙地出了寝室。他想把这些自己刚用过的书卖出去，刚刚在网上找到了一个大二的买主。自从铁了心要找工作后，他就差不多告别了书本，每天不是在准备简历，就是在跑招聘会。有点儿时间，他就把资料、书籍清理出来卖掉。
“早上常常6点多就要起床，晚上才回来，忙啊！”他感叹道，“到找工作了才意识到当初应该好好练习口语，应该多读点思想性强的书。可是现在来不及了，每天得应付招聘会，哪还有时间充电？这个学期几乎没去过自习室、图书馆。”
黄静班上有50多名同学，而今找到工作的不到10个人。很多人与小黄有相似的感触：忙于招聘会而无暇看书学习。黄静的同学小张两周前签了一个销售的工作，“没有了压力，更加放松了，整天看电影，玩游戏，像解放了一样”。
和黄静一样，小赵的工作也还没有着落，但他的做法却不大相同。经过一段时间的奔波，他明确了自己找工作的目标和自身的弱点，已经开始调整时间安排，潜心自学英语、看专业书，还时常练剑、打拳。“到下学期开学还有两个多月，我打算用这段时间把自己欠缺的东西好好补一补，年后再找工作。与其现在忙碌而没有收获，不如先好好学习，有了长进再说。”他对自己的“清闲”做出了解释。
对奔波于求职路上的学生来说，盲目应付地生活是很容易出现的问题。实际上，找工作的过程也是一个发现、摸索、学习、补充的过程。“我觉得不能让自己沉浸于喧嚣的招聘会而断了反思调整、学习补充的链条”，在小赵的眼里，大四是有针对性地学习的好时机，“你可以知道自己欠缺什么，然后抓紧时间补充，说不定在接下来的面试中就用上了”。
长期指导大学生就业的吴老师也提醒说：即使已经找到工作，也不能停止学习。从校园到社会需要一个转变的过程，毕业生应该把握好这个过渡期。走出校园后，职场的竞争也很激烈，“同学们应该为尽快适应职场做些准备”。
保研人：成功过后是空虚？
晚上7点，小李吃过饭后又开始串门了。
他以前没这习惯，学习和生活都安排得比较紧凑。自从前些天拿到厦门大学的接收函后，他为保送研究生付出的努力终于有了结果，绷紧的生活之弦也随之松弛下来。全额奖学金加免考，这意味着他至少暂时不用为自己未来的去向犯愁了。
短暂的欣喜之后，他突然发现不知道该怎样打发这剩余的大半年时间了。于是，他开始串门找同学聊天。为了不刺激工作没有着落的同学，这次，他径直去找和他一样的幸运儿——法学院被保送研究生的小王。见到小王时，他正歪在床上，手里拿着一本小说，和室友聊天。
“这么早就开始卧聊？”小李问道。
“没事做啊，白天在学院值班，有时候帮助老师整理一下资料，回寝室了就瞎聊。”小王感到很空虚。
他们说起了该怎么打发这快要发霉的日子。有人支招：出去游玩啊。“有什么好玩的，近的地方都去过了，远的地方要花不少钱。”
有人提议去赚钱。确实有人保送研究生后去做家教了。可小王在大二就做过家教、促销。对这些活动，他现在打不起精神：“一天下来累得要命，才几十块钱，又没什么挑战性，有什么意思呢？”
“那就读点书吧。”有人说。
“行啊，但最好是小说。”小王坦言自己现在已很难静下心来读书了，看小说是为了消磨时光。一些保送读研的人，暂时没有了担忧，但心里或多或少有些浮躁。认认真真读点专业书，或啃些大部头的经典，恐怕是很难了。
小李也有同感。大学前3年中，总是有各种各样的课程和学分要修，有各种各样的考试要通过，有各种各样的社会实践要参加。这样算下来，真正自由支配的时间并不多。他本想，保送研究生以后可以用省下的复习时间读读好书，啃啃经典。可是，一旦保送读研的目标达成，整个人就开始松懈，每天晃晃悠悠，日子就这样过去了。
考试族：为了应试而努力？
不论招聘会场有多喧嚣，保研的人有多逍遥，一部分坚定考研的人总是从早到晚不知疲倦地占据着自己的领地。随着考试一天天临近，校园里一些专门用来自习的教室，常常安静得只能听见翻书的声音。朋友碰面也往往只是交流复习心得，或互相勉励。这个群体目前的整体学习状态堪称最佳。
当然，备考期间也不断有人退出，加入到求职者的行列中，或者被成功保送研究生。这些人往往今天还在自习室，明天可能就逍遥自在，在校园里的地摊上卖资料书了。但大多数人还在坚守。
“坐在我旁边的那个同学几乎每天都是早上7点多来，晚上10点多离开，中午吃饭后就在这里趴着睡一会儿。听说他把一整本教科书都背下来了。”准备考研的小夏颇有感触地说。和考研族一样，还有些人也在为公务员考试、出国考试而奋斗。公务员考试中，一个岗位，常常有成百上千的人去报考、竞争。出国也被越来越多想为自己“镀金”的人寄予希望。除此之外，一些人还在为英语四、六级考试而努力。这些大四学生在找工作的过程中，更加深切地体会到了四、六级考试作为求职砝码的普遍性作用，正在“屡败屡战”。
采访中，虽然也有人以“努力是一种习惯”来自勉，然而，在不少人眼中这“被考试耽搁的一代”似乎更习惯为了应试而学习。当考试过后，他们会不会也毫不犹豫地把自己的书籍清零，欢天喜地地告别当初良好的学习状态呢？会不会也进入到保研的人欣喜之后的空虚阶段呢？这着实让人深思。
求职者：告别书本？
午饭刚过，黄静就夹着一沓托业（TOEIC）考试的复习资料匆忙地出了寝室。他想把这些自己刚用过的书卖出去，刚刚在网上找到了一个大二的买主。自从铁了心要找工作后，他就差不多告别了书本，每天不是在准备简历，就是在跑招聘会。有点儿时间，他就把资料、书籍清理出来卖掉。
“早上常常6点多就要起床，晚上才回来，忙啊！”他感叹道，“到找工作了才意识到当初应该好好练习口语，应该多读点思想性强的书。可是现在来不及了，每天得应付招聘会，哪还有时间充电？这个学期几乎没去过自习室、图书馆。”
黄静班上有50多名同学，而今找到工作的不到10个人。很多人与小黄有相似的感触：忙于招聘会而无暇看书学习。黄静的同学小张两周前签了一个销售的工作，“没有了压力，更加放松了，整天看电影，玩游戏，像解放了一样”。
和黄静一样，小赵的工作也还没有着落，但他的做法却不大相同。经过一段时间的奔波，他明确了自己找工作的目标和自身的弱点，已经开始调整时间安排，潜心自学英语、看专业书，还时常练剑、打拳。“到下学期开学还有两个多月，我打算用这段时间把自己欠缺的东西好好补一补，年后再找工作。与其现在忙碌而没有收获，不如先好好学习，有了长进再说。”他对自己的“清闲”做出了解释。
对奔波于求职路上的学生来说，盲目应付地生活是很容易出现的问题。实际上，找工作的过程也是一个发现、摸索、学习、补充的过程。“我觉得不能让自己沉浸于喧嚣的招聘会而断了反思调整、学习补充的链条”，在小赵的眼里，大四是有针对性地学习的好时机，“你可以知道自己欠缺什么，然后抓紧时间补充，说不定在接下来的面试中就用上了”。
长期指导大学生就业的吴老师也提醒说：即使已经找到工作，也不能停止学习。从校园到社会需要一个转变的过程，毕业生应该把握好这个过渡期。走出校园后，职场的竞争也很激烈，“同学们应该为尽快适应职场做些准备”。
保研人：成功过后是空虚？
晚上7点，小李吃过饭后又开始串门了。
他以前没这习惯，学习和生活都安排得比较紧凑。自从前些天拿到厦门大学的接收函后，他为保送研究生付出的努力终于有了结果，绷紧的生活之弦也随之松弛下来。全额奖学金加免考，这意味着他至少暂时不用为自己未来的去向犯愁了。
短暂的欣喜之后，他突然发现不知道该怎样打发这剩余的大半年时间了。于是，他开始串门找同学聊天。为了不刺激工作没有着落的同学，这次，他径直去找和他一样的幸运儿——法学院被保送研究生的小王。见到小王时，他正歪在床上，手里拿着一本小说，和室友聊天。
“这么早就开始卧聊？”小李问道。
“没事做啊，白天在学院值班，有时候帮助老师整理一下资料，回寝室了就瞎聊。”小王感到很空虚。
他们说起了该怎么打发这快要发霉的日子。有人支招：出去游玩啊。“有什么好玩的，近的地方都去过了，远的地方要花不少钱。”
有人提议去赚钱。确实有人保送研究生后去做家教了。可小王在大二就做过家教、促销。对这些活动，他现在打不起精神：“一天下来累得要命，才几十块钱，又没什么挑战性，有什么意思呢？”
“那就读点书吧。”有人说。
“行啊，但最好是小说。”小王坦言自己现在已很难静下心来读书了，看小说是为了消磨时光。一些保送读研的人，暂时没有了担忧，但心里或多或少有些浮躁。认认真真读点专业书，或啃些大部头的经典，恐怕是很难了。
小李也有同感。大学前3年中，总是有各种各样的课程和学分要修，有各种各样的考试要通过，有各种各样的社会实践要参加。这样算下来，真正自由支配的时间并不多。他本想，保送研究生以后可以用省下的复习时间读读好书，啃啃经典。可是，一旦保送读研的目标达成，整个人就开始松懈，每天晃晃悠悠，日子就这样过去了。
考试族：为了应试而努力？
不论招聘会场有多喧嚣，保研的人有多逍遥，一部分坚定考研的人总是从早到晚不知疲倦地占据着自己的领地。随着考试一天天临近，校园里一些专门用来自习的教室，常常安静得只能听见翻书的声音。朋友碰面也往往只是交流复习心得，或互相勉励。这个群体目前的整体学习状态堪称最佳。
当然，备考期间也不断有人退出，加入到求职者的行列中，或者被成功保送研究生。这些人往往今天还在自习室，明天可能就逍遥自在，在校园里的地摊上卖资料书了。但大多数人还在坚守。
“坐在我旁边的那个同学几乎每天都是早上7点多来，晚上10点多离开，中午吃饭后就在这里趴着睡一会儿。听说他把一整本教科书都背下来了。”准备考研的小夏颇有感触地说。和考研族一样，还有些人也在为公务员考试、出国考试而奋斗。公务员考试中，一个岗位，常常有成百上千的人去报考、竞争。出国也被越来越多想为自己“镀金”的人寄予希望。除此之外，一些人还在为英语四、六级考试而努力。这些大四学生在找工作的过程中，更加深切地体会到了四、六级考试作为求职砝码的普遍性作用，正在“屡败屡战”。
采访中，虽然也有人以“努力是一种习惯”来自勉，然而，在不少人眼中这“被考试耽搁的一代”似乎更习惯为了应试而学习。当考试过后，他们会不会也毫不犹豫地把自己的书籍清零，欢天喜地地告别当初良好的学习状态呢？会不会也进入到保研的人欣喜之后的空虚阶段呢？这着实让人深思。
历年英语六级考试十大最常见的听力问题
[ 08/01/10 20:20 | by admin ]
08/01/10 20:20 | by admin ]
问题一：我听不懂，怎么办？
问题质量：低
提问频率：极高
这是个令老师极度难以回答的问题，因为这个问题的答案会有N多种。
首先，是什么材料听不懂？是对话？文章？还是听写？
其次，是否是语速过快导致你没有听懂？还是某个单词的发音本身你就读错了？
还有，那些单词你学过么？
另外，你的材料里是不是出现了口音问题，失爆现象，连音现象等等听力的附加问题？
你需要做的是：找到听力的原文，仔细的查清楚每个单词的发音和含义之后，自己多读几遍，然后再听，如果依然没有结果，好吧，来找我。
问题二：我跟不上磁带的速度，怎么办？
问题质量：低
提问频率：高
两个原因：其一，你没有学过那些单词；其二，你学过那些单词，但是你没有听过。也就是说，它们在你的耳朵里没有印记。所以，听到这种材料时，你的分辨速度和材料的语速当然不成正比。
你需要做的是：反复的听，让这些材料不断在你耳边重复，熟到像听到“china”就想到中国， “boy”就想到男孩一样。
问题三：我不能一边看题一边听题，怎么办？
问题质量：中
提问频率：高
首先，要会看题，例如听力题目的选项经常以相同主语开头，此时你注意谓语或宾语的不同就好。即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大，那也无需挨个看，因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。所以，只需要边听边浏览，当听到的内容和看到的一致时就可以出手答题了。
另外，词汇量也会影响你。
问题四：我做听力时总是注意力涣散，怎么办？
问题质量：低
提问频率：极高
考试型听力当然讲求听的技巧，如果进入你耳朵的总是“一堆东西”，这就是无效听力。你需要注意，语段中的关键词汇、语调变化、层次的分辨等等，没有重点地听，我们自然会走神。另外，当无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是，注意力就开始涣散了。
问题质量：低
提问频率：极高
这是个令老师极度难以回答的问题，因为这个问题的答案会有N多种。
首先，是什么材料听不懂？是对话？文章？还是听写？
其次，是否是语速过快导致你没有听懂？还是某个单词的发音本身你就读错了？
还有，那些单词你学过么？
另外，你的材料里是不是出现了口音问题，失爆现象，连音现象等等听力的附加问题？
你需要做的是：找到听力的原文，仔细的查清楚每个单词的发音和含义之后，自己多读几遍，然后再听，如果依然没有结果，好吧，来找我。
问题二：我跟不上磁带的速度，怎么办？
问题质量：低
提问频率：高
两个原因：其一，你没有学过那些单词；其二，你学过那些单词，但是你没有听过。也就是说，它们在你的耳朵里没有印记。所以，听到这种材料时，你的分辨速度和材料的语速当然不成正比。
你需要做的是：反复的听，让这些材料不断在你耳边重复，熟到像听到“china”就想到中国， “boy”就想到男孩一样。
问题三：我不能一边看题一边听题，怎么办？
问题质量：中
提问频率：高
首先，要会看题，例如听力题目的选项经常以相同主语开头，此时你注意谓语或宾语的不同就好。即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大，那也无需挨个看，因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。所以，只需要边听边浏览，当听到的内容和看到的一致时就可以出手答题了。
另外，词汇量也会影响你。
问题四：我做听力时总是注意力涣散，怎么办？
问题质量：低
提问频率：极高
考试型听力当然讲求听的技巧，如果进入你耳朵的总是“一堆东西”，这就是无效听力。你需要注意，语段中的关键词汇、语调变化、层次的分辨等等，没有重点地听，我们自然会走神。另外，当无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是，注意力就开始涣散了。
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