英语六级考试网(CET6)

英语六级常出现的超纲词组

put into use 使用，应用
be satisfied with 满足
be satisfied of 相信
hardly…when 刚…就…
come to a conclusion 得出结论
avoid doing sth. 避免干某事
辞谢邀请
agree on/upon 取得一致意见
may (might) as well 还是…好
argue about 争论
take (make) a stand for 捍卫
take (make) a stand against 反对
come after 跟随
in support of 支持
lie up 躺着休息
beside the question 离题
refresh one’s memory 使人记起
bring to mind 使人想起
compile dictionary 编字典
present sb. with sth. 送给某人某礼物
indifferent to 不在乎
go on strike 罢工
against one’s will 违心地
in one’s will 在…遗嘱中
of one’s free will 出于自愿
with ease 容易，不费力
prepare for 准备
get to 开始；到达
fall off 下降
fall away 背离
televise live 实况转播
by the moment 到…时
have intention of 有意，打算
no intention of 无意，不打算
have not the least idea of 不知道
have no desire for 对…没有欲望
have desire to do sth. 想做某事
have sth. in stock 有现货
be particular about 讲究
the key to…的答案（线索、办法）
carry about 随身携带
pass for 被认为（当作）
be of little value 没什么价值
cure sb. of 治好某人…
pull back 撤退
pull round 掉头，转向；康复
pull along 沿…拉
die off 死去，凋谢
drop down 落下
do sth. for a living 靠做某事谋生
make a name of oneself 出名，扬名
glimpse of 瞥见，一瞥
glance at 瞥见，一瞥
be on good terms with sb. 与某人友好
entitle sb. (to do) sth. 给予某人（干）某事的权利
beyond one’s power 超出某人的能力
take interest in 对…发生兴趣
be answerable for 应对…
hundreds of 数以百计的
be lacking in 缺乏
break into tears (cheers) 突然哭（欢呼）起来
in correspondence with 与…联系（通信）
be advantageous to 对…头利
be beneficial to 对…有益
in debt to sb. 欠某人的债
be it that 即使
assure sb. of sth. 委托某人某事
put (set) right 使恢复正常，纠正错误
on the way 在途中
off the way 远离正道
keep on with 坚持
make an attempt 试图
in the mood for sth. 对某事有心境
escape doing sth. 躲避干某事
set a limit to 限制
within the limit of 在…范围内
call at 访问
go blank (头脑)变成空白
go dim (大脑)混沌
go faint 晕过去
be subjected to 遭受
be attached to 附属于
not on any account 决不
take pains to do sth. 费尽苦心做某事
a multitude of 大量（按复数名词）
give rise to 导致
give reason to 对…进行解释
give suspicion to 对…怀疑
make provision for 为…做准备
be involved in 卷入，陷入
be assigned to 被分配给…
be bored to death 烦死了
step into 插入，干涉
adapt for 调整（以适应目标或需要）
a close (narrow) shave 侥幸的脱险

     关于听力应试方面，我们主张培养学生“抢读预测”+“五边处理法”这种眼、耳、手、口、脑并用的积极主动的应试技能。“抢读预测”即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。“五边处理法”即边听，边理解，边复述(适用于单句、短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边猜测(推断)。这里我们重点谈谈“立即复述”、“做笔记”与听的关系以及这“二边”的具体操作方法。

　　很多同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”这是极正常的，原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、单价、折扣价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮忙。

　　(1)养成立即复述的习惯

　　记笔记是有诀窍的。在听单句(statement)时，由于句子完全孤立，没有任何语境，又只念一遍，听者只能靠一遍的理解和记忆，在选择项中找出意思与原文相同或相近者。因此，准确捕捉所给信息是问题的关键。这时必须借助“立即复述”这一有效手段，即：在听录音时以仅落后1─2秒的时间立即重复原试句，以帮助强化记忆，作出正确选择。有人曾作过实验，结果表明：“一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三。因为同一信号经过外耳道传入大脑，而另一部分声音则直接从口腔经过内耳道传入大脑，所以，复述一次的效果是不复述的三倍。”因而，考生在平时训练中很有必要加强复述练习，它一方面可以帮助你加深对听懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂部分，从而有效捕捉并记录重要信息点，提高准确率。

　　“立即复述”关键在“立即”二字，若等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢1～2秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛你的复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得到使用者的一致肯定。做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，集中注意力，纠正发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。

　　(2)学会做笔记

　　做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。

　　记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。你也可以边听边快速核对A、B、C、D各项内容，用对错号加以标示，或针对不同选项就内容做简单笔记(后两种方法在对话部分较实用)。

一、大纲的要求：
对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：每分钟70个单词。

二、六级文章本身的特点：

1、结构：

1)文科文章常有的一些结构

A、现象解释型(文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。)解释即为文章的主题所在。常被考到的有：现象本身;解释;作者对解释的评价。理科文章解释主题常有两种方式：1)罗列式的2)用实验来解释主题
文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思
问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。
B、问题解决方案型(文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。问题—problem 第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。)
C、结论解释型(在文科文章的数量是最大的。文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。)

2)理科文章的结构

A、现象解释型(结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。)
B、问题解决方案型(成果型在理科文章里很多，2001-6)
C、实验型文章(文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。)

2、体裁，以说明和议论为主。

原因：四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。
说明文：作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。

启发：

1、关注重点不同。对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。对于议论文而言注意作者的结论和观点。主要是看作者支持什么反对什么。
2、文章的重心。四级文章无论说明议论，四级文章的重心一般靠前。两种模式：A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。对一个方面进行具体论述。B、花开两朵，各表一枝。文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。
3、句子结构复杂
常见的难句类型：1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。(主谓宾)
2)多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：not……but , not only……but also, but 和but also 后面的才是作者强调的。
3)经典被动句
4) 倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。方法：第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。一般是为了强调表语，所以倒装。This is of great importance. 倒装为 ： Of great importance is …… of great 是形容词变名词。
5)双重否定=肯定
6)比较结构 more……than 在more之后才是重点 , less……than 在than后面的是重点.
段首出现比较级一般都会出题的。

三、如何准备六级阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。传统的三种方法：1)先看文章后作题。是用这种方法应注意三点： 1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。 2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。3、阅读速度稍快。不能过分沉迷于原文，速度要快一点。

2)先看问题再读文章 要抓对重点 适用于文章：1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。3、细节题较多的文章。 缺点：对主题把握不够明确。

3) 读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。本方法适用于：1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。注意事项：1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟
注意不良的阅读习惯：1逐词指读 正确方法要读意群 2出声阅读
2、分析句子结构 其他可以不看
3、熟悉体型 主题 (main mainly primary primarily中心思想 写作目的 标题)细节(定位原文关注考试原则)词意(包括指带 上下文推断词义 词根 )推理(细节性推理题 infer题型 conclude题型)态度(表示态度的首段选项的含义)

     记者昨日从省教育厅获悉，江西省日前出台通知，要求加强英语四六级考试的考风考纪建设，要将手机屏蔽仪器、“作弊克”等现代化科技工具运用到考场，严密防范作弊行为的发生。

　　按照要求，各级教育考试机构、考点要严格执行工作责任制和责任追究制。凡发生失、泄密事件和集体违纪舞弊等重大事件，决不能瞒而不报，必须第一时间上报。对发生问题严重的考点，除追究当事人责任和考点主要负责人的责任外，将取消其考点资格。

　　根据要求，各考点除了必须配备手机屏蔽仪外，考生人数在3000人以下的考点，还必须配置1至3台“作弊克”工具；考生人数超过3000人的考点，必须配置5台以上“作弊克”工具。

　　各级教育考试机构、考点要派专人管理好校园网站，特别是做好BBS的监控和管理，一旦发现校园网站上有散布涉及全国大学英语四六级考试的有害信息，必须在第一时间进行删除，同时要一查到底。

（一）
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Immoral Behavior in Public. You should write at least 150 words following the outline given below:

1.我们经常在公共场合见到各种不道德的行为，叙述你的一次相关经历。

2.这些不文明行为会有哪些影响。

3.我们应该怎样改善这种现象。

●审题概述●r

这是一篇议论文，可以根据作文要求列出提纲：第一部分，列举不文明行为并叙述一次相关经历；第二部分，不文明行为的影响，一两个即可；第三部分，提出建议。

【范文】

Immoral Behavior in Public

To witness ○1immoral behavior in public, one need only visit the Beijing subway. I still remember the first time I took the Beijing subway. It was an early morning. I was in a hurry to go to school. When I was trying to get a ticket, I found a lot of people waiting in front of me, but nobody was in the line.

○1Immoral behaviors in public ○2initiate a series of problems. One of the most serious ones is that it may exert a negative impact on our ○3sense of social responsibility. We will keep ignoring other people’s rights and feelings, and in turn, we too will be disrespected some day.

The reform of○1 this phenomenon is certainly not easy. With an eye on practical ○2implementation and ○3cost effectiveness , I propose that society make it clear in every way that people who fail to respect the ④common good will be seriously punished. Stricter policies for this should be made to correct this phenomenon as soon as possible.

We all expect “A World without Thieves". Everyone ○1shares the huge responsibility of ○2demonstrating his or her justice at the proper time. Personal responsibility is vital to build a harmonious socialist society.

◇第一段思路点评：

作文要求第一点，相关经历

◇语言点提示：

○1 immoral behavior in public：直接点题


◇第二段思路点评：

不文明行为的影响

◇语言点提示：

○1 immoral behavior in public：重复名词词组，与第一段衔接

○2 initiate：意思是“产生，发动”

○3sense of social responsibility：意思是“社会责任感”


◇第三段思路点评：

如何改善这些现象

◇语言点提示：

○1 this phenomenon：指代前文“immoral behavior in public”，与上文衔接，且避免重复

○2implementation：意为“执行，实施”

○3cost effectiveness：意为“成本效率”

④ common good：意为“公益”


◇第四段思路点评：

总结

◇语言点提示：

○1share a huge responsibility: 意为“承担重大责任”

○2demonstrate：意为“展现”