英语六级考试网(CET6)

其实我不算什么高手，英语也不算很好，但作为过来人讲点自己的一些经验。给以后考四六级的学弟学妹们一点小建议。

1。听力
这是规定时间的所以没什么时间浪费。只要在听的过程中利用自己实力加技巧就可以了。（听力的提高是靠长期的努力，在这里不再罗索了）

2。阅读
这 要靠平时积累，词汇量加平时阅读输入量。平时练多了自然有感觉。但注意的是，我们平时练只是做做题，对对答案就完事了（别忘了还要认真总结）。但这远远不 够。要平时开始有时间的紧迫感，当然没必要一定要像考试那样定准35分钟，只是大概的，不超过太多就行了。考试时超过的那些就要从词汇那里弥补了。

3.词汇
这其实是送分题。这里大家不能丢太多的分，考试时也时间。尽量省下时间给阅读。词汇先从高频词和历年真题入手，因为词汇题重现率很高。平时也要练反应速度。总之再这里时间能省就省。

4。综合
这里也像阅读一样，平时多定时练习，扩充词汇量，到最后肯定会有效果的。

5。作文
其 实很多人在忽略这个模块。就拿江苏省来说，全省作文平均只有4点多分，全国及格率也很低。30分钟内写出好文章不是那么容易的事情。平时没写过作文的就更 不用说了。结果就会用高中时学的那些简单句型（there be,主系表结构等），作文也很难拿到理想的分数。作文至少要考前一个月开始练。用写作模板开始练是一个很好的办法。背范文也行，但关键是把范文弄成自己 的，一定要动手，写或抄。但现在很多书上的范文都是经过专业老师的不断推敲来写的，我们很难在考场上写出那么漂亮的范文。所以一定要改写范文，改成自己 的。重点放在它的结构和亮点句子上。考前一定要写或抄至少5篇以上的作文，这样到考场才会有感觉，写作也流畅多了。

6。填卡
很多人考试是先把答案写在试卷上，然后最后再利用5，6分。 这是一个普遍的做法。但我觉得这个方法不是很好，而且可能时间上和心理上也会造成一定的影响。做到最后阅读看时间不够，而且答题卡还没填，心里就慌，结果 词汇连题目都没看就瞎选了。我的建议是做题直接涂卡，包括听力。这是从托福中学来的，托福考试不准让你在试卷上写任何东西否则视为作弊。六级考试时也可以 借鉴，而且六级答题卡的选项不像托福那么大，不会占用多少时间。这样做不仅可以利用20分钟听力时间，也可以防止错涂、漏涂、大面积涂错。在自己实力的基 础上，掌握一些技巧肯定会节省不少时间。

7。不放过任何时间
旧四级和六级是先发试卷和答题卡然后再过15分钟做听力。这段时间可 是送你的啊！好好利用这段时间非常重要。不像托福，六级没有规定这段时间不许做题，所以要迅速填完相关信息（注意不要填错！）然后利用剩下时间迅速做词汇 题，越多越好，至少三分之一以上。这样下来在词汇题上至少省了一半时间。
如果基础不错的话，到最后肯定会剩不少检查的时间。

以上是鄙人在总结前辈们的经验再加上自己的实战经验和验证提出的一些建议。如果对各位起到了一点点的启发或帮助，那就是对鄙人的最大的安慰了。这次考得不理想，没关系，全国有那么多战友呢！只要自己不断努力，有攻克英语的决心，再加上适当的方法，一定会成功的！

一、 语言因素在听力中的运用  

听力理解可分为字面理解和深层理解。要做到字面理解，就必须具备一定的语音知识、一定的词汇知识和一定的语法知识。也只有在理解字面意思的基础上才有可能对听力材料进行深层次的理解，所以语言因素是听力理解的基础。我们常提到的语言因素包括：

1、语音知识
　　
听力不同于阅读，要求同学们必须具备准确辨音的能力，这是口头交际的基础。在正确掌握每个单词的发音的同时，必须注意以下几个方面：  
（1)Q: What is the womans comment on the mans paper? (1996.1)  
A. The ideas of the paper are not convincing.  
B. Some parts of the paper are not well written.  
C. The handwriting of the paper is not good.  
D. The paper is not complete.  
本题考查的是同学们对虚拟语气句子的理解，答案是B。）英语中最小对立体的发音，如ship---sheep, cheap ----  
chip, pig ---peg, sack ---sock等，有针对性地进行发音训练，比如绕口令之类的练习，如She sells sea cells by the  
seashore. If she sells sea cells by the seashore, then she  
sells seashore cells，适当加强一些针对性的听力练习。  

（2）重读与弱读：
   汉语是一个汉字一个音节，而英语中的一个单词可能就有好多音节，这就造成了英汉节奏的差别。而英语中的一些虚词一般要弱读，这有可能会给听力造成一定的困难。对此也应该进行专项训练。如：  
Whats the time? Sing us a song. Ive eaten them all. He  
has already visited a great number of different places in  
Australia.(红体部分的音节重读)  

（3）连读：连读时语速加快，连读的单词之间没有了间隔，会给理解带来困难。
如：  in ˇor ˇout, yearˇ in and year ˇout, for ˇan ˇhour  

（4）意群：
   听力时不能一个单词一个单词地去理解，应该注意意群，因为意群之间间隔之处正是停顿之处，注意下列语句朗读时停顿的差别：  
John said, " My father is here."  
"John," said my father, "is here."  
She likes pineapples.  
She likes pie and apples.  
He sold his houseboat and trailer.  
He sold his house, boat, and trailer.  

（5）注意同音字：有些单词发音相同，也可能给听力理解带来困难。
如：  What is black and white, and read (red) all over?  
这里在听的时候，很难分请是read还是red。  

（6）语调：
  语调是说话者表达情感的一种手段，同样一个句子如果语调不同，则意思就有可能发生变化，如：  
Open the door, will you?↗  
Open the door, wont you?↘  
用声调表示一种请求，用降调表示命令。  
What? ↗What?↘↗升调表示疑问，降升表示吃惊和不相信。  
测试中同样有可能考查语调的作用，如：  
① W: Where do you want to eat?  
M: Is there anything wrong with the↘ coffee shop?  
Q: What does the man mean?  
A. He wonders if anything happened at the coffee shop.  
B. He doesnt know why the coffee tastes bad.  
C. He only wants coffee because he isnt happy.  
D. He thinks that they ought to go to the coffee shop.  
一般疑问句，却用了降调，表示出说话者愿意去咖啡馆的肯定态度，答案应是D。  
② M: Im terribly sorry Im late, but I just couldnt  
help it.  
I got there as soon as I could.  
W: Well, its not soon enough, ↘is it?  
Q: What does the woman mean?  
A. Its soon enough to get here.  
B. Its not soon enough to get here.  
C. Its not late to get here.  
D. Its early enough to get here.  
降调的使用,说明说话人坚信第一部分说的是事实，由此可以判断答案为B。