英语六级考试网(CET6)

     关于听力应试方面，我们主张培养学生“抢读预测”+“五边处理法”这种眼、耳、手、口、脑并用的积极主动的应试技能。“抢读预测”即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。“五边处理法”即边听，边理解，边复述(适用于单句、短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边猜测(推断)。这里我们重点谈谈“立即复述”、“做笔记”与听的关系以及这“二边”的具体操作方法。

　　很多同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”这是极正常的，原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、单价、折扣价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮忙。

　　(1)养成立即复述的习惯

　　记笔记是有诀窍的。在听单句(statement)时，由于句子完全孤立，没有任何语境，又只念一遍，听者只能靠一遍的理解和记忆，在选择项中找出意思与原文相同或相近者。因此，准确捕捉所给信息是问题的关键。这时必须借助“立即复述”这一有效手段，即：在听录音时以仅落后1─2秒的时间立即重复原试句，以帮助强化记忆，作出正确选择。有人曾作过实验，结果表明：“一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三。因为同一信号经过外耳道传入大脑，而另一部分声音则直接从口腔经过内耳道传入大脑，所以，复述一次的效果是不复述的三倍。”因而，考生在平时训练中很有必要加强复述练习，它一方面可以帮助你加深对听懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂部分，从而有效捕捉并记录重要信息点，提高准确率。

　　“立即复述”关键在“立即”二字，若等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢1～2秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛你的复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得到使用者的一致肯定。做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，集中注意力，纠正发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。

　　(2)学会做笔记

　　做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。

　　记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。你也可以边听边快速核对A、B、C、D各项内容，用对错号加以标示，或针对不同选项就内容做简单笔记(后两种方法在对话部分较实用)。

      问题一：我听不懂，怎么办？

　　问题质量：低

　　提问频率：极高

　　这是个令老师极度难以回答的问题，因为这个问题的答案会有N多种。

　　首先，是什么材料听不懂？是对话？文章？还是听写？

　　其次，是否是语速过快导致你没有听懂？还是某个单词的发音本身你就读错了？　

　　还有，那些单词你学过么？

　　另外，你的材料里是不是出现了口音问题，失爆现象，连音现象等等听力的附加问题？

　　你需要做的是：找到听力的原文，仔细的查清楚每个单词的发音和含义之后，自己多读几遍，然后再听，如果依然没有结果，好吧，来找我。

　　问题二：我跟不上磁带的速度，怎么办？

　　问题质量：低

　　提问频率：高

　　两个原因：其一，你没有学过那些单词；其二，你学过那些单词，但是你没有听过。也就是说，它们在你的耳朵里没有印记。所以，听到这种材料时，你的分辨速度和材料的语速当然不成正比。

　　你需要做的是：反复的听，让这些材料不断在你耳边重复，熟到像听到“china”就想到中国， “boy”就想到男孩一样。

　　问题三：我不能一边看题一边听题，怎么办？

　　问题质量：中

　　提问频率：高

　　首先，要会看题，例如听力题目的选项经常以相同主语开头，此时你注意谓语或宾语的不同就好。即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大，那也无需挨个看，因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。所以，只需要边听边浏览，当听到的内容和看到的一致时就可以出手答题了。

　　另外，词汇量也会影响你。　
问题四：我做听力时总是注意力涣散，怎么办？

　　问题质量：低

　　提问频率：极高

　　考试型听力当然讲求听的技巧，如果进入你耳朵的总是“一堆东西”，这就是无效听力。你需要注意，语段中的关键词汇、语调变化、层次的分辨等等，没有重点地听，我们自然会走神。另外，当无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是，注意力就开始涣散了。

     一、强调该题型重要性：

　　（1）了解发音规律，彻底提高听力实力，彻底解决听不清问题

　　（2）此能力不可能在短期内形成，所以要坚持持之以恒，每周练习3次以上。

　　二、考点：拼写+ 速记

　　拼写应注意：

　　1 常见词汇的不同词性转换
　　Prescribe/ prescription   invite/ invitation  

　　Appropriate/ inappropriate   license/ licensed ( adj.) ——07年6月听写真题

　　2 常见词的同义词
　　Sentence to death/ penalty

　　3 常见词不常见意思
  　Press 新闻界/按、压/ 促使某人做某事     address

　　速记：听完句子主谓语后方可进行句子的书写

　　1 主、谓、宾+ 关键修饰词——提高短时记忆能力也是提高听力成绩的方法

　　Paper was first made in China.

　　2 通常以复杂句考核为主，遇到并列动词或修饰词可以合并同类项

　　（1）They will find that most critical hospital care will be provided by new, inexperienced, and sometimes inadequately trained nurses.
　　= They will find that most critical hospital care will be provided by new nurses.

　　（2）同义词替换

　　Initiate= set up

　　三、题型分类及积分制

　　1 Compound Dictation

　　S1-S8 单词，每空0.5% ;S9-S11 句子，每个句子 2.25%， 两个小词扣0.5%

　　与老六级比较多一个单词，并且句子分值较平均

　　2 Spot Dictation

　　S1-S7 3-5词； S8-S10 句子，每个均为1%

      四、解题步骤—— 一看、二听、三查看

　　“一看”

　　1、 看首句

　　（1）判断文章主旨Paper is one of the most important products ever invited by man.以下文章讲述纸的发明

　　（2）辨音——环境保护文章，protection/ protection

　　2、看空的位置：有效安排听音顺序1、4、7、10

　　3、空的性质——词性、大小写、单复数、时态、语态

　　（1）词性——语法知识，形容词修饰名词； 所有格后接名词

　　（2）大小写——国家名称、山川、河流、人物头衔(Captain Lee)、国家机构名称（Congress）

　　（3）单复数：名词（以复数居多）、动词（主语，eg. Paper）

　　（4）时态：In 1900（过去时）/ since( 完成时)

　　（5）语态：主动、被动

　　“二听”

　　1、 符号系统设置：简单、常用

　　U/ ？/ HA/ st.

　　2 、兴奋点设置

　　空前的2-3词

　　3 、第一遍完成50%　　

      “三查看”

　　1词性、大小写...

　　2 字迹工整，不要留空白

　　3 易错点：a kind of / like’em/ for her

     六级考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道他们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。

　　1. 校园生活场景

　　1) 借书：

　　book for reading assignment；
　　check out；
　　volume；
　　check for sb；
　　on the upper shelf；
　　a book hard to identify/ is missing；
　　has been misplaced

　　2) 教授和学生关系：学生问老师问题；学生寻求老师的帮助；学生询问老师对作业的意见；老师要求学生对论文打印错误等

　　do research for；
　　semester；
　　work as one’s teaching assistant；
　　trouble a professor；
　　may I ask you a few questions；
　　I have a class at ten；
　　come in one’s office hours；
　　finish reading one’s research report；
　　revise (improve) some parts of it；
　　get it published；
　　read some papers he recommended；
　　correct all the typing errors in a paper；
　　read it through again；
　　check the paper for typing errors

　　3) 同学之间交流：选课；听课感受；对老师讲课的评价；提供老师论文复印件；交流论文写作进展；交流如何读书；考试通过互相祝贺；对生病同学补课；认识新同学；为打印论文而向对方询问如何找纸；谈论学习进展等。

　　stay awake；
　　sleep through；
　　unnecessarily long；
　　more attentive；
　　on this topic；
　　hard to follow；
　　think of；
　　speak highly of；
　　consider sth. dull；
　　choose a good topic；
　　attend；
　　think of sb.’s lecture；
　　the topic is interesting；
　　difficult to follow；
　　say about；
　　a copy of article；
　　get on with one’s essay；
　　have a real hard time；
　　two sleepless nights；
　　be through with；
　　finish the assignments；
　　political science class；
　　each present a different theory；
　　read more than one article；
　　get a full mark in math exams；
　　do a good job；
　　librarian；
　　miss classes；
　　bring sb. up to date；
　　help sb. to catch up；
　　show up late；
　　on the first day of school；
　　get to know；
　　find quality paper to type essay；
　　bookshelf； stock room；
　　go and check；
　　typewriter；
　　have one’s hands full with；
　　book report；
　　how are lessons going；
　　make progress；
　　well worth the time and trouble；
　　rewarding；
　　boring； entertaining；
　　time consuming；
　　take five classes next semester；
　　too many courses offered to students

1、排除杂念，注意力集中。

　　坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办？答错了怎么办 ？最后考试结果会如何如何又该怎么办？要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

　　2、要力争主动，带着问题听。

　　六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争 取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间 。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位处理好听与看的关系。听是正确理解的关键。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。

　　3、沉着应战。

　　在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。遇到不会答的难题，果断放弃，猜一个答案，然后集中精力做下一道题。要相信自己的能力，坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的实际水平。