2007年12月CET6成绩查询时间
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08/02/03 16:59 | by admin ]
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2007年12月全国大学英语四、六级考试成绩查询方式改变，以往是在www.etang.com查询，此次考试及以后所有四六级免费查分地址改为：cet.99sushe.com 。据悉，本次四六级考试成绩将在3月公布。
免费查分网址：
cet.99sushe.com
收费短信查分方式：
中国移动、联通手机用户：
发送15位准考证号到1066335577
小灵通(中国网通)用户：
发送15位准考证号到1066335546
小灵通(中国电信)用户
发送HP+15位准考证号到1066335546
收费标准:1元/条，不含通信费
有关成绩发布时间，请留意www.cet.edu.cn及cet.99sushe.com上的通知。
全国大学英语四、六级考试委员会
2008年1月12日
免费查分网址：
cet.99sushe.com
收费短信查分方式：
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收费标准:1元/条，不含通信费
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全国大学英语四、六级考试委员会
2008年1月12日
2008年“考试法”的颁布纳入教育部议程
[ 08/01/29 12:53 | by admin ]
08/01/29 12:53 | by admin ]
综合新华社及《中国青年报》报道：2007年12月25日，教育部新闻发言人王旭明曾在例行新闻发布会上透露，由教育部起草的国家教育考试法草案目前已进入最后完善阶段，即将提交国务院法制部门通过。王旭明表示，由于我国考试种类、参考人数较多，社会对各类考试的关注度较高，制定一部专门与考试有关的法律，有利于规范考试行为，同时也可以维护考试的公正、公平，有利于构建科学的人才选拔机制。
而2008新年伊始，教育部公布工作要点，加快起草、修订考试法等多部法规被纳入议程。
2008年1月22日，教育部邀请多名法学专家参加了一个关于考试法草案研讨会。参加论证会的中国人民大学杨立新教授称，“考试法的出台具有迫切性和现实性，现在的考试没有一个统一的规范制度，谁都可以举行，对于考试的程序、结果、效力等急需进行统一和规范”。
杨立新教授介绍，在此次论证会上，讨论的焦点集中在有关考试设置的法律权限问题上。
据悉，教育部将于近期就考试法草案征求国务院各有关部门和地方的意见，并建议抓紧工作，尽早报国务院审议。
■背景：作弊与考试如影随形
○中国是名副其实的考试大国，但考试法律制度建设严重滞后
综合《人民日报》及《中国青年报》报道：1月19日，本年度全国研究生考试开考，120万考生步入考场，进行了人生又一搏。与此同时，考场内外的作弊事件也接二连三地传出：山西一下子有10个考研作弊团伙落网；广东出现“作弊小组”利用对讲机在考场内外传送答案……
从查获的作弊案看，作弊工具越来越“高科技化”。以江苏通过无线电监考查获的10余起高科技作弊为例：除了米粒大小的“耳麦”外，还有手表式接收器、缝在衣服上的扣式摄像机等。被查获的作弊人员中，既有跨省区的有组织作弊团伙，也有一对一的单个作弊。前者是从偏远省份考场窃取考卷，由“枪手”作答后通过QQ等网络手段发送到各地；后者是由亲属或同学偷传答案……
作弊与考试如影随形的现象，令人感叹与无奈。日前，全国人大教科文卫委员会曾表示，中国是名副其实的考试大国，但考试法律制度建设严重滞后。此时，社会呼吁多年的考试法似有破冰之势，日渐浮出水面。以法律约束、制裁各类考试作弊行为，正是这部法律之剑锋所指。
■现状：作弊“团伙化”，利益很诱人
○一般的“联络人”，少说也要赚个三四万元
综合新华社及《楚天都市报》报道：如今，作弊早已不是简单的“打小抄”“传纸条”的行为了。有调查显示，如今社会上已经出现了“专业团伙”，这类作弊团伙猖獗的背后，有着巨大的经济利益诱惑。
前天，记者以想做“考试代理者”的身份，通过QQ在网上联系到一名出售考试答案的陈某。据陈某说，因考试的类别不同，利润也就不同。他做的项目有大学英语四六级考试、全国司法考试、研究生考试、国家公务员考试、成人高考，以及注册会计师、执业医师考试、职称英语等考试。其中，尤以全国司法考试、研究生考试和国家公务员考试等大型考试最赚钱，每个科目卖给每人的答案售价数千元不等。一场考试下来，一般的“联络人”少说也要赚个三四万元。“大学英语四六级考试每份答案一般只卖几百元，但是因为人数多，总体收入也不错。”
武汉某部属高校一名大四学生昨告诉记者，今年研究生考试前，曾有人向他兜售英语和政治答案，每科收费2000元。
今年1月19日在地大被抓获的两名作弊者的笔记本电脑显示：答案接收者有20人。如果按照政治、英语每人每科答案2000元计算，那么两人从这两门科目的考试中，一次可进账8万元，除去1万元的买答案费用，每人可获3.5万元。“做这行风险也大！”陈某说，一旦被抓到，那么电脑、手机和传输设备都要上缴，“损失”起码在万元以上。
为避免作弊露馅，便购买高科技的反作弊设备，这也是作弊组织者的一块收入来源。
记者上网查询得知，一个传统的无线隐形耳机一般售价100元，如果是最新的高科技设备，售价则相应贵很多。
有一款反屏蔽反“作弊克”隐型无线耳机售价458元，而像笔式和手表式的接收装置(如液晶手表等)，既不容易被监考老师发现，又具有反作弊功能，价格在800元～1500元不等。“这些设备一般都是有技术的公司生产，我们可以低价大批量拿回来，然后高价卖给考生赚取差价。”陈某说，出售作弊设备的收入虽然不高，但风险也较小。
而2008新年伊始，教育部公布工作要点，加快起草、修订考试法等多部法规被纳入议程。
2008年1月22日，教育部邀请多名法学专家参加了一个关于考试法草案研讨会。参加论证会的中国人民大学杨立新教授称，“考试法的出台具有迫切性和现实性，现在的考试没有一个统一的规范制度，谁都可以举行，对于考试的程序、结果、效力等急需进行统一和规范”。
杨立新教授介绍，在此次论证会上，讨论的焦点集中在有关考试设置的法律权限问题上。
据悉，教育部将于近期就考试法草案征求国务院各有关部门和地方的意见，并建议抓紧工作，尽早报国务院审议。
■背景：作弊与考试如影随形
○中国是名副其实的考试大国，但考试法律制度建设严重滞后
综合《人民日报》及《中国青年报》报道：1月19日，本年度全国研究生考试开考，120万考生步入考场，进行了人生又一搏。与此同时，考场内外的作弊事件也接二连三地传出：山西一下子有10个考研作弊团伙落网；广东出现“作弊小组”利用对讲机在考场内外传送答案……
从查获的作弊案看，作弊工具越来越“高科技化”。以江苏通过无线电监考查获的10余起高科技作弊为例：除了米粒大小的“耳麦”外，还有手表式接收器、缝在衣服上的扣式摄像机等。被查获的作弊人员中，既有跨省区的有组织作弊团伙，也有一对一的单个作弊。前者是从偏远省份考场窃取考卷，由“枪手”作答后通过QQ等网络手段发送到各地；后者是由亲属或同学偷传答案……
作弊与考试如影随形的现象，令人感叹与无奈。日前，全国人大教科文卫委员会曾表示，中国是名副其实的考试大国，但考试法律制度建设严重滞后。此时，社会呼吁多年的考试法似有破冰之势，日渐浮出水面。以法律约束、制裁各类考试作弊行为，正是这部法律之剑锋所指。
■现状：作弊“团伙化”，利益很诱人
○一般的“联络人”，少说也要赚个三四万元
综合新华社及《楚天都市报》报道：如今，作弊早已不是简单的“打小抄”“传纸条”的行为了。有调查显示，如今社会上已经出现了“专业团伙”，这类作弊团伙猖獗的背后，有着巨大的经济利益诱惑。
前天，记者以想做“考试代理者”的身份，通过QQ在网上联系到一名出售考试答案的陈某。据陈某说，因考试的类别不同，利润也就不同。他做的项目有大学英语四六级考试、全国司法考试、研究生考试、国家公务员考试、成人高考，以及注册会计师、执业医师考试、职称英语等考试。其中，尤以全国司法考试、研究生考试和国家公务员考试等大型考试最赚钱，每个科目卖给每人的答案售价数千元不等。一场考试下来，一般的“联络人”少说也要赚个三四万元。“大学英语四六级考试每份答案一般只卖几百元，但是因为人数多，总体收入也不错。”
武汉某部属高校一名大四学生昨告诉记者，今年研究生考试前，曾有人向他兜售英语和政治答案，每科收费2000元。
今年1月19日在地大被抓获的两名作弊者的笔记本电脑显示：答案接收者有20人。如果按照政治、英语每人每科答案2000元计算，那么两人从这两门科目的考试中，一次可进账8万元，除去1万元的买答案费用，每人可获3.5万元。“做这行风险也大！”陈某说，一旦被抓到，那么电脑、手机和传输设备都要上缴，“损失”起码在万元以上。
为避免作弊露馅，便购买高科技的反作弊设备，这也是作弊组织者的一块收入来源。
记者上网查询得知，一个传统的无线隐形耳机一般售价100元，如果是最新的高科技设备，售价则相应贵很多。
有一款反屏蔽反“作弊克”隐型无线耳机售价458元，而像笔式和手表式的接收装置(如液晶手表等)，既不容易被监考老师发现，又具有反作弊功能，价格在800元～1500元不等。“这些设备一般都是有技术的公司生产，我们可以低价大批量拿回来，然后高价卖给考生赚取差价。”陈某说，出售作弊设备的收入虽然不高，但风险也较小。
大学英语教材改革 加强听说能力训练
[ 08/01/28 12:43 | by admin ]
08/01/28 12:43 | by admin ]
近期许多高校的教材都有改革的趋势，其中将加强大学生的听说能力。这点也在大学英语四六级的改革中凸现出来。这将是今后大学英语教育的努力方向和着重点。
从小学到大学，苦读十来年英语，到用时却依然是会看不会说，这种“聋哑英语”的现象，是不少当代大学生心中的苦恼。为了改变这一现象，教育部近年来启动了大学英语教学改革，其实用为主，听说领先的原则同样在大学英语四六级考试的改革中得到了充分体现。与大学英语四六级改革相呼应，我国首套根据教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》编写的大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》去年12月出版，意味着大学公共英语教材将大变脸。那么，作为教育部大学英语教学改革的重要组成部分，新一代大学英语教材改革将从哪些方面有所变化，是否还有哪些不足？以新教材为本的大学英语教学改革将对学生带来哪些影响？
新外语教材 三大变化 强调听说 会看更得会说
根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革，包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主；改革现行的教学模式，将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式；全面提高大学生的英语综合实用能力，使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力。
由此，新一代大学英语教材和软件系统也开始“转型”，强调听说领先，从应试型向实用和兴趣型转变。在新教材中，更加注重锻炼学生的听说能力，加强学生的语言规范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重视开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。大学英语教材首次提出英语教学“以学生为中心”的理念，重点是培养学生的听说能力。而且，教材中课程的设置完全针对了改革后的新四六级英语考试。在改革后的四六级新题型中，听力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司长张尧学不久前透露，教育部正在设计新的四、六级英语考试方案，新的题型将增加语言的实用能力方面的内容，更突出听、说能力的测试比重。“4年后要使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题。”张尧学表示。
强调实用 教你如何写求职信
为了更好地体现实用性，新教材内容还根据大学生的实际情感、思想、生活经历“度身选材”，让学生更熟谙西方文化内涵，更适应国际交流的要求。教写求职简历、奖学金申请信和制作英文网页，学会讲英语笑话，熟悉了解西方节日庆典的来龙去脉，掌握重要国际组织的名称、功能，这些以前教材中没有选入的极其实用的知识内容，此次都写入新教材中。
让学生感兴趣 展现语言之美
值得一提的是，新出版的这套教材中，还设有“Enjoy English”部分，第一次将英语教育与学生的兴趣结合在一起，让学生们在学习之外，通过教材感受英语的语言之美。对此，南开大学公外教学部的梁老师深有感触地说，以往学生们大多觉得英语教材枯燥乏味，确实有选材内容与时代脱节、缺少趣味性及缺乏英语经典之作等方面的原因，此次新教材选材理念的转变，有助于改变学生们仅把英语作为语言工具的观念，让学生们在学习英语时能真正体会到语言之美。本版撰文除署名外
建议：大英教材也应有中国味
南开大学公共英语教学部科研中心主任梁伟副教授在赞同新教材转变的同时，梁老师也提出了自己对新一代大学英语教材在选材上的建议——适当增加有关中国本土内容的英文材料介绍。他表示，随着中外文化交流的深入，我们的学生毕业后与外国人打交道的机会越来越多，其中一个现象需要引起注意：不少人虽然可以用流利的英文与外国人沟通，但在介绍我国的风土人情、传统文化时往往“卡壳”。这是因为，目前我国的大学英语教材中，选材全是来自西方的内容，我们更多的是向学生介绍西方的文化和习俗，而压根没有涉及我国的内容。“比如说春节就要到了，中国人说的过年出自何典故？吃饺子、放鞭炮、年夜饭等习俗如何解释？很少有中国学生能用英文向外国朋友解释明白。因此，新的大学英语教材中应该考虑选入有关中西文化差异的内容，让学生懂得如何用英语介绍我们国家的文化习俗，从而避免在交流中出现语言应用上的误解。”
现行大英教材各校学生感受不同
针对现在大学非英语专业所用英语教材的试用情况，记者采访了几所天津高校的在读学生。学生们对教材的评价褒贬不一，同时还有学生对教材的改进提出了个人意见。
天津大学，天津理工大学，天津科技大学等所用教材为外研社01版新视野听力、读写、口语一套三本教材。天大软件系学生乔治说，这套教材很全面，阅读量很大，课文选择也比较符合现在学生水平，对英语水平的提高很有帮助。而同为天大软件的学生张静远则指出，这套教材读写部分词汇量不够大，听力与口语的实用性较差，感觉提高得较慢。理工大大一学生郭蔚然的观点和张静远同学很相似，她提到这套书单词简单词组少，图太多导致内容缩水，语法则基本没有被提及，实用性确实不高。科大的徐文詜同学的评价很全面，他说这套书对大学生来说比较适合，首先它有配套光盘，学生可以将每一课的课文朗读部分和听力部分拷到MP3里便于学生的听力和口语学习；其次课文难易适中，有利于我们对四级甚至六级词汇的记忆理解和运用，课后习题的设置也很合理；不足之处则是其中有一个SECTION3的部分，设置比较鸡肋，老师往往都跳过这一部分不做讲解，还有一些其他细节也是设置得较为拖沓，实用性被打了折扣。
天津师范大学所用教材中听力为新视野，而其他部分则用的是复旦大学所出的21世纪大学英语教材。师大学生宋晓晨说，21世纪这套教材特点也是十分适合大学生水平，而不足之处，也是有着一些鸡肋的部分使得在不了解这套书时自学上把握不好重点。
南开大学则用的是上海外语教育出版社出的大学英语综合教程和听力教程。南大学生杨勇对这套书的评价是配套光盘做得不错，很细致，内容丰富；书中则没用的部分太多，好多学生也就都不去仔细阅读教材了。
从小学到大学，苦读十来年英语，到用时却依然是会看不会说，这种“聋哑英语”的现象，是不少当代大学生心中的苦恼。为了改变这一现象，教育部近年来启动了大学英语教学改革，其实用为主，听说领先的原则同样在大学英语四六级考试的改革中得到了充分体现。与大学英语四六级改革相呼应，我国首套根据教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》编写的大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》去年12月出版，意味着大学公共英语教材将大变脸。那么，作为教育部大学英语教学改革的重要组成部分，新一代大学英语教材改革将从哪些方面有所变化，是否还有哪些不足？以新教材为本的大学英语教学改革将对学生带来哪些影响？
新外语教材 三大变化 强调听说 会看更得会说
根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革，包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主；改革现行的教学模式，将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式；全面提高大学生的英语综合实用能力，使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力。
由此，新一代大学英语教材和软件系统也开始“转型”，强调听说领先，从应试型向实用和兴趣型转变。在新教材中，更加注重锻炼学生的听说能力，加强学生的语言规范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重视开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。大学英语教材首次提出英语教学“以学生为中心”的理念，重点是培养学生的听说能力。而且，教材中课程的设置完全针对了改革后的新四六级英语考试。在改革后的四六级新题型中，听力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司长张尧学不久前透露，教育部正在设计新的四、六级英语考试方案，新的题型将增加语言的实用能力方面的内容，更突出听、说能力的测试比重。“4年后要使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题。”张尧学表示。
强调实用 教你如何写求职信
为了更好地体现实用性，新教材内容还根据大学生的实际情感、思想、生活经历“度身选材”，让学生更熟谙西方文化内涵，更适应国际交流的要求。教写求职简历、奖学金申请信和制作英文网页，学会讲英语笑话，熟悉了解西方节日庆典的来龙去脉，掌握重要国际组织的名称、功能，这些以前教材中没有选入的极其实用的知识内容，此次都写入新教材中。
让学生感兴趣 展现语言之美
值得一提的是，新出版的这套教材中，还设有“Enjoy English”部分，第一次将英语教育与学生的兴趣结合在一起，让学生们在学习之外，通过教材感受英语的语言之美。对此，南开大学公外教学部的梁老师深有感触地说，以往学生们大多觉得英语教材枯燥乏味，确实有选材内容与时代脱节、缺少趣味性及缺乏英语经典之作等方面的原因，此次新教材选材理念的转变，有助于改变学生们仅把英语作为语言工具的观念，让学生们在学习英语时能真正体会到语言之美。本版撰文除署名外
建议：大英教材也应有中国味
南开大学公共英语教学部科研中心主任梁伟副教授在赞同新教材转变的同时，梁老师也提出了自己对新一代大学英语教材在选材上的建议——适当增加有关中国本土内容的英文材料介绍。他表示，随着中外文化交流的深入，我们的学生毕业后与外国人打交道的机会越来越多，其中一个现象需要引起注意：不少人虽然可以用流利的英文与外国人沟通，但在介绍我国的风土人情、传统文化时往往“卡壳”。这是因为，目前我国的大学英语教材中，选材全是来自西方的内容，我们更多的是向学生介绍西方的文化和习俗，而压根没有涉及我国的内容。“比如说春节就要到了，中国人说的过年出自何典故？吃饺子、放鞭炮、年夜饭等习俗如何解释？很少有中国学生能用英文向外国朋友解释明白。因此，新的大学英语教材中应该考虑选入有关中西文化差异的内容，让学生懂得如何用英语介绍我们国家的文化习俗，从而避免在交流中出现语言应用上的误解。”
现行大英教材各校学生感受不同
针对现在大学非英语专业所用英语教材的试用情况，记者采访了几所天津高校的在读学生。学生们对教材的评价褒贬不一，同时还有学生对教材的改进提出了个人意见。
天津大学，天津理工大学，天津科技大学等所用教材为外研社01版新视野听力、读写、口语一套三本教材。天大软件系学生乔治说，这套教材很全面，阅读量很大，课文选择也比较符合现在学生水平，对英语水平的提高很有帮助。而同为天大软件的学生张静远则指出，这套教材读写部分词汇量不够大，听力与口语的实用性较差，感觉提高得较慢。理工大大一学生郭蔚然的观点和张静远同学很相似，她提到这套书单词简单词组少，图太多导致内容缩水，语法则基本没有被提及，实用性确实不高。科大的徐文詜同学的评价很全面，他说这套书对大学生来说比较适合，首先它有配套光盘，学生可以将每一课的课文朗读部分和听力部分拷到MP3里便于学生的听力和口语学习；其次课文难易适中，有利于我们对四级甚至六级词汇的记忆理解和运用，课后习题的设置也很合理；不足之处则是其中有一个SECTION3的部分，设置比较鸡肋，老师往往都跳过这一部分不做讲解，还有一些其他细节也是设置得较为拖沓，实用性被打了折扣。
天津师范大学所用教材中听力为新视野，而其他部分则用的是复旦大学所出的21世纪大学英语教材。师大学生宋晓晨说，21世纪这套教材特点也是十分适合大学生水平，而不足之处，也是有着一些鸡肋的部分使得在不了解这套书时自学上把握不好重点。
南开大学则用的是上海外语教育出版社出的大学英语综合教程和听力教程。南大学生杨勇对这套书的评价是配套光盘做得不错，很细致，内容丰富；书中则没用的部分太多，好多学生也就都不去仔细阅读教材了。
2007年12月六级成绩查询时间公布
[ 08/01/28 11:08 | by admin ]
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记者昨日从省教育厅获悉，2007年12月22日全国大学英语四、六级考试成绩以及日语、德语、俄语、法语四级考试成绩预计在2008年3月中下旬公布，届时请考生留意www.cet.edu.cn或http://www.99sushe.com/cet/免费查分网站通知。
有关人士介绍说，继大学英语系列教材大变脸后，明年四六级考试将“大变脸”。一方面，通过听力来完成的考题比重将进一步增大，作文内容也将可能由听力材料提供。另一方面，2009年全国将有1000个考点试点计算机答题，考四、六级将有望实现随到随考。(记者 叶琦)
有关人士介绍说，继大学英语系列教材大变脸后，明年四六级考试将“大变脸”。一方面，通过听力来完成的考题比重将进一步增大，作文内容也将可能由听力材料提供。另一方面，2009年全国将有1000个考点试点计算机答题，考四、六级将有望实现随到随考。(记者 叶琦)
英语六级作文评分标及分值对照照表
[ 08/01/25 22:11 | by admin ]
08/01/25 22:11 | by admin ]
大学英语六级考试作文的目的旨在考核学生英语书面表达的能力。作文考试时间为30分钟，要求写出不少于120个词的短文。六级考试作文的出题方式有：命题作文，看图画或图表作文，根据所给文章（英文或中文）写出文章摘要或大意，给出关键词作文章。考试的作文内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。对作文的要求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。 下面介绍六级考试作文的评分原则和标准，并通过五份样卷作一个详细说明。
（一）、作文评分原则
1．CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2．CET作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。
3．从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4．避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
（二）、作文评分标准
1．本题满分为15分。
2．阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3．阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一份数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，即可加一分（即9分）或减一分（即7分），但不得加或减半分。
4．评分标准： 2分 ……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误。 [注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0 分。] 累记字数 CET6 100-119 100-109 90-99 80-89 70-79 〈69 扣分
[注：]
1.如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数
2.只写一段者：0~4分；只写两段者：0~9分（指规定三段的作文）
3.为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60（相当于百分制的60分）。
作文分 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
得分率 100 94 87 80 74 67 60 54 47 40 34 27 20 14 7
经原国家教委批准，四、六级考试已从1997年6月份起采用“作文最低”制计算成绩，其中足见国家对提高大学英语写作能力的重视程度。按规定，考生作文若为0分，无论其总分是否高于60分，均作不及格处理；若其作文分高于0分，低于6分，报导成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分。也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。
（一）、作文评分原则
1．CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2．CET作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。
3．从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4．避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
（二）、作文评分标准
1．本题满分为15分。
2．阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3．阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一份数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，即可加一分（即9分）或减一分（即7分），但不得加或减半分。
4．评分标准： 2分 ……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误。 [注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0 分。] 累记字数 CET6 100-119 100-109 90-99 80-89 70-79 〈69 扣分
[注：]
1.如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数
2.只写一段者：0~4分；只写两段者：0~9分（指规定三段的作文）
3.为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60（相当于百分制的60分）。
作文分 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
得分率 100 94 87 80 74 67 60 54 47 40 34 27 20 14 7
经原国家教委批准，四、六级考试已从1997年6月份起采用“作文最低”制计算成绩，其中足见国家对提高大学英语写作能力的重视程度。按规定，考生作文若为0分，无论其总分是否高于60分，均作不及格处理；若其作文分高于0分，低于6分，报导成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分。也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。
