2008年6月21日英语四六级考试3月开始报名
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08/02/29 16:01 | by admin ]
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2008年6月全国大学英语四、六级笔试考试（含德、法、俄、日语）将于6月21日举行，考试分上午、下午两个单元时间进行。四级考试时间为9：00至11：20。六级考试时间为15：00至17：20。全省考生报名时间为2008年3月1日至30日，周六、周日不休。这是记者25日从教育部门了解到的。
教育部门提醒，本校已设考点的在校学生不能跨校参加考试，各考点只接受本校考生报名。考试日若考生在外地实习，由该校教务处通过省自考办与考生实习地的省级教育考试机构联系，以确定此类考生的借考地点并报教育部考试中心备查。实习考生在实习地参加考试。在校的专、本科学生凭本人身份证和学生证报考四级，凭本人身份证和四级合格证书或四级成绩为425分以上（含425分）报考六级。现役军人符合上述条件的凭军官证或学员证报考相应级别。报名时各考点要严格审查考生提供的身份证件和证书原件，确认是本校学生。
教育部门提醒，本校已设考点的在校学生不能跨校参加考试，各考点只接受本校考生报名。考试日若考生在外地实习，由该校教务处通过省自考办与考生实习地的省级教育考试机构联系，以确定此类考生的借考地点并报教育部考试中心备查。实习考生在实习地参加考试。在校的专、本科学生凭本人身份证和学生证报考四级，凭本人身份证和四级合格证书或四级成绩为425分以上（含425分）报考六级。现役军人符合上述条件的凭军官证或学员证报考相应级别。报名时各考点要严格审查考生提供的身份证件和证书原件，确认是本校学生。
2007年12月英语六级成绩将于3月3日发布
[ 08/02/29 15:18 | by admin ]
08/02/29 15:18 | by admin ]
2007年12月大学英语四、六级考试成绩发布通知
2007年12月全国大学英语四、六级考试的成绩将于2008年3月3日上午9:00正式发布，
查分方式如下：
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网上免费查分：
cet.99sushe.com
收费短信查分：
中国移动、联通手机用户：
发送15位准考证号到1066335577
收费标准:1元/条，不含通信费
注：本次考试不提供小灵通及声讯电话查分。
全国大学英语四、六级考委会办公室
2008年2月25日
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2007年12月全国大学英语四、六级考试的成绩将于2008年3月3日上午9:00正式发布，
查分方式如下：
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网上免费查分：
cet.99sushe.com
收费短信查分：
中国移动、联通手机用户：
发送15位准考证号到1066335577
收费标准:1元/条，不含通信费
注：本次考试不提供小灵通及声讯电话查分。
全国大学英语四、六级考委会办公室
2008年2月25日
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英语六级单词决不能“死记硬背”
[ 08/02/21 13:18 | by admin ]
08/02/21 13:18 | by admin ]
许多英语学习者都有这样的体会，学英语难，背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时费力的“死记硬背式”单词记忆方法，我们在现实生活中，没有人傻到要把成千上万个电话号码死记硬背下来的地步，可是在英语学习中，却有不少人非要把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背下来不可，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。
其实，只要我们动点脑筋，许多单词很能容易地记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以最有效的、最合理的刺激，如果我们能做到这一点，我们就可以告别传统的死记硬背的英语单词模式，从而使得背单词不再成为英语学习中最耗时费力，最令人痛恨不已的一件苦差事，最终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆之中，并且能够做到“记而不忘”。下面举例说明：
Weird a. 不可思议的 分解为we＋ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。
Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。
Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d＋earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。
Waif n. 无家可归者 分解为wai＋f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。
Pore vi. 钻研 谐音“泡”， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。
Pauper n. 穷人 分解为paper＋u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。
Caprice n. 怪想法 分解为cap＋rice，cap是“帽子”，rice为“大米”， 联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。
Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。
Elf n. 淘气鬼 与self(自己)相比较，elf是少了头的“自己”， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解为c＋act＋us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c＋act＋us就是“有刺作用于我们”， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。
其实，只要我们动点脑筋，许多单词很能容易地记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以最有效的、最合理的刺激，如果我们能做到这一点，我们就可以告别传统的死记硬背的英语单词模式，从而使得背单词不再成为英语学习中最耗时费力，最令人痛恨不已的一件苦差事，最终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆之中，并且能够做到“记而不忘”。下面举例说明：
Weird a. 不可思议的 分解为we＋ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。
Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。
Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d＋earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。
Waif n. 无家可归者 分解为wai＋f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。
Pore vi. 钻研 谐音“泡”， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。
Pauper n. 穷人 分解为paper＋u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。
Caprice n. 怪想法 分解为cap＋rice，cap是“帽子”，rice为“大米”， 联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。
Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。
Elf n. 淘气鬼 与self(自己)相比较，elf是少了头的“自己”， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解为c＋act＋us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c＋act＋us就是“有刺作用于我们”， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。
考证多选择 报考需谨慎
[ 08/02/21 13:01 | by admin ]
08/02/21 13:01 | by admin ]
每一个大学生似乎都有自己的“考证生涯”，其实如何正确区分和选择自己需要的证书考试，是大学生们需要理性思考和冷静面对的.而藏在考证热的后面的是现在大学生普遍对就业的担忧.
怎样选择英语翻译证书考试
北京师范大学外文学院已读研究生二年级的学生小张，学的是英语言文学英美文学方向，她在本科的时候已获得了英语专业八级证书。为了将来找工作时更有竞争力，她准备考一个英语翻译证书。但是，面对各种各样的英语翻译证书考试，她不知如何下手。
经过咨询师姐和上网查询，小张知道目前比较流行的有三种英语翻译考试。第一种是全国翻译专业资格（水平）考试，第二种是全国外语翻译证书考试，第三种是上海外语口译证书考试。针对自己的需要，到底考哪一种好呢？经过上网查询、论坛请教等形式，小张对以上三种考试方式有了了解。
小张说，这三种英语翻译证书考试首先适用的地域范围不同。上海外语口译证书是上海市地方组织的考试，设立的时间是三种考试中最早的，并且考试地域也不仅限于上海市，目前已经在江苏、浙江、山东、湖北、广东、江西等地开设了考点。但是，由于此考试由上海地方主办，这就决定了它在适用范围上有一定的局限性。其他两种分别由人事部与教育部举办，都具有全国效用。
其次，人群的使用目的也有所不同。翻译专业资格（水平）考试合格后，颁发人事部统一印制的《中华人民共和国翻译专业资格（水平）证书》，该证书是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。自2005年起，二级、三级英语翻译专业资格(水平)笔译、口译等类的考试在全国范围举行，各地区、各部门不再进行翻译系列英语翻译、助理翻译任职资格的评审工作。也就是说，翻译专业资格（水平）考试是翻译专业的上岗证书，与人事制度挂钩。此外，翻译专业资格（水平）证书实行定期登记制度，每3年登记一次。有效期满前，持证者应按规定到指定的机构办理再次登记手续。另外两种考试都没有这个效用，也没有有效期的限制。
再次，三者的难度不尽相同。难度虽然没有官方的比较，但根据小张师姐们的介绍，考的都是同一等级的话，翻译专业资格考试要略难于外语翻译证书考试。
另外，三种证书考试的社会关注热点不同。就身处北京市的小张对周围人的调查来看，选择报考上海外语口译证书考试的人相当少，考翻译专业资格证书的人要比考全国外语翻译证书的人多一些。综合三类证书考试特点，小张最终选择了全国翻译专业资格（水平）考试。她的理由是：“我目前不准备到上海就业，以后有可能会进入需要进行翻译职称评聘的单位工作。至于3年有效期的限制，只能等到时候再说了！”
另一片天空：专业考证？
通过英语四、六级和计算机一级或二级是大多数高校的“规定动作”。相比之下，大学生们考试的“自选动作”就丰富多了。
就英语来说，以出国学习为目的的有托福、GRE和雅思，以出国就业为主要目的的有托业（商业托福）、商务英语，此外还有口译、笔译等翻译类的考试。本科生中考托福、雅思、GRE等英语考试比重很大。已读大学三年级的王丹同学发现，身边的同学中大约已有三分之一报了名，还有三分之一的同学在做准备。关于考试的动机，基本上都是一个想法：本科毕业后出国是一个不错的选择，先考过了再说。退一步说，就算是没能出国，要进入外企的话，有了这些考试成绩也会方便许多。
除了通用的英语和计算机考试，很多同学也在结合自己的专业积极“开发”考证“资源”。北京师范大学的大三女生谢梦洁是管理学院的同学，她说，自己身边有很多人想考注册会计师，因为有了这个证之后的就业前景很好。现在毕业想进大型国企、外企的难度较大，但是如果有了这个证，就等于有了一块“响当当”的敲门砖。不过因为这个证很难考，目前大家虽有想法，但真正行动的却很少。
学习体育专业的学生小黄最近考取了国家二级裁判证。当面对“考这个证对于找工作有用吗？”的提问时，他显得有点迷茫。他说，因为看到周围很多同学都考了，所以自己也想考。
据介绍，学习计算机专业的学生考计算机专业相关资格证的动力明显不大，很多同学明确表明自己不考证。因为学习该专业不需要考全国计算机等级证书，就业时计算机专业的同学很容易找到工作，没必要用资格证来证明自己。况且目前很多同学准备读研，考证确实没有什么具体用处。
文学院的大学生们发现没有多少跟中文相关的证件可以考，有些同学开始开辟“第二战场”，即利用课余时间到社会的辅导机构报班学习日语、西班牙语等。夏天是文学院的大二学生，她选择了学习日语，共有18个课时，花费了900元报名费。她说，学习了日语，到时候出国又多了一个选择。
法学院的李成同学说，读其他专业的同学大学期间就可以考与自己专业相关的资格证，喜欢律师工作的自己就是没法报名国家司法考试，因为这个考试要求必须获得了本科证书才能报名。他说，学法学专业的毕业生难找工作，没有证书支撑，就业就更难了。
考证，“该出手时才出手”
阿欢不显山不露水，却是不折不扣的“考霸”，大学生能考的英语考试，几乎让她考了个遍。大学一年级和二年级的时候就通过了四级、六级考试，并且获得了进行口试的资格，接着顺利通过了托业、GRE和托福考试，并取得很高的分数。通过国外考试的她最终没有选择出国，而是继续在本校读研。对于自己的选择，阿欢说：“习惯了在考试的压力下要求自己，没有了考试的外界压力，我怕自己放松了学习。一边学着，一边考着，我感到乐在其中。”看来，阿欢应该属于“自找苦吃”并且“苦中作乐”型考试者。
多种多样的“考证”，已经对大学生专业课的学习造成了明显的“侵蚀”，教授某专业课的王老师是一位新任教师，他不止一次地发现自己上课的时候，有学生在背英语单词，开始的时候还想管一管，后来见得多了，也就不说什么了。
对于大学生没有把主要精力放在掌握扎实的基础知识上这一现象，许多教育专家表示了担忧。事实上，证书不是不重要，但是如果只有证书，而缺乏大学生应该具备的基本素养和与证书相匹配的实际能力，获取这样的证书的意义其实并不大。
大学生考证的背后缘由，其实大部分源于对就业的担忧与迷茫。甚至有的学生表示，自己的空余时间都用来学英语、背单词了。“因为压力大啊，以后不管是考研、读博还是到外企，英语差了怎么行呢？”相对于本科生喜欢考为出国、为证明语言能力而开设的证书考试而言，研究生则喜欢那些更“职业”的考试，对外汉语教学资格证、口译证、笔译证甚至驾驶资格证等，都受到了他们的青睐。
现在回过头来看，其实许多学生往往是看到身边的同学考了，自己也唯恐落后，争先恐后地去考。最后，各种证书拿了一摞，考试费也花了不少，真正能够用得上的没有几个。换来的，是做不完的“真题”、“模拟题”，听不完的冲刺班，天天忙得“焦头烂额”，这是许多大学生“考证生涯”的真实写照。
怎样选择英语翻译证书考试
北京师范大学外文学院已读研究生二年级的学生小张，学的是英语言文学英美文学方向，她在本科的时候已获得了英语专业八级证书。为了将来找工作时更有竞争力，她准备考一个英语翻译证书。但是，面对各种各样的英语翻译证书考试，她不知如何下手。
经过咨询师姐和上网查询，小张知道目前比较流行的有三种英语翻译考试。第一种是全国翻译专业资格（水平）考试，第二种是全国外语翻译证书考试，第三种是上海外语口译证书考试。针对自己的需要，到底考哪一种好呢？经过上网查询、论坛请教等形式，小张对以上三种考试方式有了了解。
小张说，这三种英语翻译证书考试首先适用的地域范围不同。上海外语口译证书是上海市地方组织的考试，设立的时间是三种考试中最早的，并且考试地域也不仅限于上海市，目前已经在江苏、浙江、山东、湖北、广东、江西等地开设了考点。但是，由于此考试由上海地方主办，这就决定了它在适用范围上有一定的局限性。其他两种分别由人事部与教育部举办，都具有全国效用。
其次，人群的使用目的也有所不同。翻译专业资格（水平）考试合格后，颁发人事部统一印制的《中华人民共和国翻译专业资格（水平）证书》，该证书是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。自2005年起，二级、三级英语翻译专业资格(水平)笔译、口译等类的考试在全国范围举行，各地区、各部门不再进行翻译系列英语翻译、助理翻译任职资格的评审工作。也就是说，翻译专业资格（水平）考试是翻译专业的上岗证书，与人事制度挂钩。此外，翻译专业资格（水平）证书实行定期登记制度，每3年登记一次。有效期满前，持证者应按规定到指定的机构办理再次登记手续。另外两种考试都没有这个效用，也没有有效期的限制。
再次，三者的难度不尽相同。难度虽然没有官方的比较，但根据小张师姐们的介绍，考的都是同一等级的话，翻译专业资格考试要略难于外语翻译证书考试。
另外，三种证书考试的社会关注热点不同。就身处北京市的小张对周围人的调查来看，选择报考上海外语口译证书考试的人相当少，考翻译专业资格证书的人要比考全国外语翻译证书的人多一些。综合三类证书考试特点，小张最终选择了全国翻译专业资格（水平）考试。她的理由是：“我目前不准备到上海就业，以后有可能会进入需要进行翻译职称评聘的单位工作。至于3年有效期的限制，只能等到时候再说了！”
另一片天空：专业考证？
通过英语四、六级和计算机一级或二级是大多数高校的“规定动作”。相比之下，大学生们考试的“自选动作”就丰富多了。
就英语来说，以出国学习为目的的有托福、GRE和雅思，以出国就业为主要目的的有托业（商业托福）、商务英语，此外还有口译、笔译等翻译类的考试。本科生中考托福、雅思、GRE等英语考试比重很大。已读大学三年级的王丹同学发现，身边的同学中大约已有三分之一报了名，还有三分之一的同学在做准备。关于考试的动机，基本上都是一个想法：本科毕业后出国是一个不错的选择，先考过了再说。退一步说，就算是没能出国，要进入外企的话，有了这些考试成绩也会方便许多。
除了通用的英语和计算机考试，很多同学也在结合自己的专业积极“开发”考证“资源”。北京师范大学的大三女生谢梦洁是管理学院的同学，她说，自己身边有很多人想考注册会计师，因为有了这个证之后的就业前景很好。现在毕业想进大型国企、外企的难度较大，但是如果有了这个证，就等于有了一块“响当当”的敲门砖。不过因为这个证很难考，目前大家虽有想法，但真正行动的却很少。
学习体育专业的学生小黄最近考取了国家二级裁判证。当面对“考这个证对于找工作有用吗？”的提问时，他显得有点迷茫。他说，因为看到周围很多同学都考了，所以自己也想考。
据介绍，学习计算机专业的学生考计算机专业相关资格证的动力明显不大，很多同学明确表明自己不考证。因为学习该专业不需要考全国计算机等级证书，就业时计算机专业的同学很容易找到工作，没必要用资格证来证明自己。况且目前很多同学准备读研，考证确实没有什么具体用处。
文学院的大学生们发现没有多少跟中文相关的证件可以考，有些同学开始开辟“第二战场”，即利用课余时间到社会的辅导机构报班学习日语、西班牙语等。夏天是文学院的大二学生，她选择了学习日语，共有18个课时，花费了900元报名费。她说，学习了日语，到时候出国又多了一个选择。
法学院的李成同学说，读其他专业的同学大学期间就可以考与自己专业相关的资格证，喜欢律师工作的自己就是没法报名国家司法考试，因为这个考试要求必须获得了本科证书才能报名。他说，学法学专业的毕业生难找工作，没有证书支撑，就业就更难了。
考证，“该出手时才出手”
阿欢不显山不露水，却是不折不扣的“考霸”，大学生能考的英语考试，几乎让她考了个遍。大学一年级和二年级的时候就通过了四级、六级考试，并且获得了进行口试的资格，接着顺利通过了托业、GRE和托福考试，并取得很高的分数。通过国外考试的她最终没有选择出国，而是继续在本校读研。对于自己的选择，阿欢说：“习惯了在考试的压力下要求自己，没有了考试的外界压力，我怕自己放松了学习。一边学着，一边考着，我感到乐在其中。”看来，阿欢应该属于“自找苦吃”并且“苦中作乐”型考试者。
多种多样的“考证”，已经对大学生专业课的学习造成了明显的“侵蚀”，教授某专业课的王老师是一位新任教师，他不止一次地发现自己上课的时候，有学生在背英语单词，开始的时候还想管一管，后来见得多了，也就不说什么了。
对于大学生没有把主要精力放在掌握扎实的基础知识上这一现象，许多教育专家表示了担忧。事实上，证书不是不重要，但是如果只有证书，而缺乏大学生应该具备的基本素养和与证书相匹配的实际能力，获取这样的证书的意义其实并不大。
大学生考证的背后缘由，其实大部分源于对就业的担忧与迷茫。甚至有的学生表示，自己的空余时间都用来学英语、背单词了。“因为压力大啊，以后不管是考研、读博还是到外企，英语差了怎么行呢？”相对于本科生喜欢考为出国、为证明语言能力而开设的证书考试而言，研究生则喜欢那些更“职业”的考试，对外汉语教学资格证、口译证、笔译证甚至驾驶资格证等，都受到了他们的青睐。
现在回过头来看，其实许多学生往往是看到身边的同学考了，自己也唯恐落后，争先恐后地去考。最后，各种证书拿了一摞，考试费也花了不少，真正能够用得上的没有几个。换来的，是做不完的“真题”、“模拟题”，听不完的冲刺班，天天忙得“焦头烂额”，这是许多大学生“考证生涯”的真实写照。
大学英语学习需要注意的六大原则
[ 08/02/15 11:04 | by admin ]
08/02/15 11:04 | by admin ]
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是“常识”性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
(一)简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了“循序渐进”的常理。你应该从简单的阅读开始培养学习英语的兴趣。在阅读的过程中您的词汇会得到提高，从而可以逐步提高阅读难度等级。当然所有的词汇记忆都你好阅读来记忆是不现实的，词汇记忆还是有必要的，我是用词汇记忆软件记单词的，在效率上的确比背词典或者课本高很多。
(二)量的原则
多-好，更多-更好，最多-最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
(三)重复原则
英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)”。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。
(四)模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
(五)突击原则
若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
(六)兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
(一)简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了“循序渐进”的常理。你应该从简单的阅读开始培养学习英语的兴趣。在阅读的过程中您的词汇会得到提高，从而可以逐步提高阅读难度等级。当然所有的词汇记忆都你好阅读来记忆是不现实的，词汇记忆还是有必要的，我是用词汇记忆软件记单词的，在效率上的确比背词典或者课本高很多。
(二)量的原则
多-好，更多-更好，最多-最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
(三)重复原则
英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)”。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。
(四)模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
(五)突击原则
若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
(六)兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
