所谓预测(prediction)是指利用题目与题目之间的有限空隙时间并以试卷上所给的选项或文字为基础在听的过程中对可能提出的问题或可能出现的信息做出预测性的判断这种做法有助于大脑快速地综合、组织起有意识的思维,做到有的放矢地去听,从而取得良好的听力效果。下面以历年来大学英语四级听力测试中的实考,分别对听力测试中的Section A和Section B两部分作一简要分析。

对Section A中题目的预测,实际上是在录音播放之前,根据每道题的四个选项对第三个说话者可能提出的问题进行的预测。  

  1.预测地点或场所  
  当四个选项均为表示地点或场所的介词短语时,对话中第三个说话者提出的问题肯定是问地点或场所的。这类对话中一般不直接给出地点,而是用最能反映或代表该地点的一个或数个关键词来予以暗示。  
例:(CET-4?2001年6月)  
  W:Oh,dear,I’m starving .I can’t walk any further.  
  M:Let’s go to the restaurant across the street and get something to eat.  
  Q:Where are the two people?  
A)At home.  
B)In a restaurant.  
C)In a car.  
D)On the street.  
  对话中的can’t walk any further等词暗示了他们既不可能在家里或在车里,也不可能在餐馆里,选项D)On the street.才是他们所处的场所。

2.预测时间

当四个选项均为表示时间的词时,提问肯定与时间有关。答案往往是以对话中提到的第一个时间为基准,加上或减去后面提到的一个变动的时间然后得出的时间。但当对话中提到多个时间时应另当别论。  
  例:(CET-42001年6月)  
  M:I wonder if Sue will be here by 5o’clock.  
  W:Her husband said she left home at half past four.She should be here at ten after five, and a quarter past five at the latest.  
  Q:What time did Sue leave home?  
  A)5:15? B)5:10? C)4:30?D)5:00  
该题目中出现多个时间,听的时候应特别留意与各个时间有关的关键词。本题的关键词是left home,答案为C)4:30。
  
  3.预测职业或身份
当四个选项中均为表示职业或身份的名词时,提问肯定与职业或身份有关。听的时候,首先将注意力放在第一个说话者讲话中的关键词上,然后用第二个说话者的讲话加以补充和证实,答案也就迎刃而解了。  
  例:(CET-4 1997年6月)  
  M:How about the food I ordered?I’ve been waiting for twenty minutes already.  
  W:Very sorry,sir.I’ll be back with your order in a minute.  
  Q:What’s the woman’s job?  
  A)A shop assistant.  
  B)A telephone operator.  
  C)A waitress.  
  D)A clerk. 听本题时,要注意捕捉关键词the food I ordered,也就不难确定C)A waitress.为答案了。  

4.预测人物关系
当四个选项中出现四种不同的人物关系时,提问往往是要针对对话中的人物关系来进行。这时,应把注意力放在关键词上,并且也要注意第二个说话者的讲话内容。  
  例:(CET-4 1997年1月)  
  M:I’ve just brought your ladder back.Thanks for lending it to me.Where shall I leave it?  
  W:Just leave it against the wall there.Use the ladder again any time.  
  Q:What’s the probable relationship between these two speakers?  
A)Relatives.  
B)Roommates.  
C)Colleagues.


D)Neighbours. 该试题难度较大,ladder和lending是关键词,但也不容忽视第二个说话者的最后一句话。依据常理,借还梯子之类的事情通常应当发生在邻里之间,故答案为D)Neighbours.。

5.预测行为或活动
当四个选项都以动词开头时,往往可以预测提问将围绕“做什么”而进行,听的时候要特别注意对话中的动词或与动作有关的词。  
例:(CET-4?1999年6月)  
W:If I buy some plants for the house,will you water them for me while I am away?  
M:Sure,I will,if you water mine while I’m on vocation. Q:What will the man do for the woman?  
A)Clean her house while she is away.  
B)Buy her some plants and take care of them.  
C)Water her plants while she is away.  
D)Water her plants when he is not at work. 本题的关键词是动词water,问题又是围绕着男士是否愿意为女士water her plants而进行的,故选项C)Water her plants while she is away.为正确答案。  
例:(CET-4 1998年1月)  
  M:It’s such a beautiful day.Why not sit out in the backyard for a while and enjoy it?  
  W:I’d love to.But there’s a lot of laundry to do.  
  Q:What will the woman probably do?  
  
  A)Do her homework.  
  B)Clean the backyard.  
  C)Wash clothes.  
  D)Enjoy the beautiful day. 本题的关键词是laundry,虽然laundry为名词,但在对话中却明示了那位女士要做的事情,因此选项C)Wash clothes.为正确答案。  

  6.预测话题
    当四个选项的内容各不相干时,一般可以预测提问将围绕其中的一个选项来展开话题,问题通常是What are they talking about / complaining about?等。这时首先要特别留意四个选项中的关键词,然后在听的时候努力去抓取与选项有关联的词语或内容。  
例:(CET-4 1998年6月)  
M:It’s so hot today .I simply can’t work.I wish there were a fan in this room.  
W:So do I.I’ll fall asleep if I stay here any longer.  
Q:What are they complaining about?  
A)The size of the room.  
B)Long working hours.  
C)The hot weather.  
D)The fan in the room.
   本题的第一句话It’s so hot today.非常关键,由此可以预测话题与气候有关,继续听下文,便可断定他们在抱怨的是炎热的天气,故选项C)The hot weather.为正确答案。 除了对Section A中的对话可以进行预测以外,对Section B中的短文也可以在听力测试过程中进行预测。  
1.预测主题 任何一篇短文都会有一个主题。在听到录音之前,可根据每篇短文的三到四组选项,对短文的主题进行初步预测,因为选项中出现频率较高的词往往可能暗示出短文的主题。此外,当录音开始时,应注意听短文的起始句,因为英美人说话喜欢直截了当、开门见山,故起始句往往可能是整篇短文的主题句。请看下列三组选项(短文略):  


  例:(CET-4?1998年6月)  
  14.  
A)The number of students they take in is limited.  
B)They receive little or no support from public taxes.  
C)They are only open to children from rich families.  
D)They have to pay more taxes.  
15.  
A)Private schools admit more students.  
B)Private schools charge less than religious schools.  
C)Private schools run a variety of programs.  
D)Private schools allow students to enjoy more freedom.  
  16.  
A)The churches.  
B)The program designers.  
C)The local authorities.  
D)The state government.  
  根据这三组选项不难预测出,这是一篇以学校为主题的短文,因为在选项中多次出现了schools,students等词。这样,听的时候便有了一定的针对性,从而有助于有效地理解全文并做出正确选择。 2.预测问题 短文听力测试往往是先听短文,然后才出现问题。但在听短文之前,可以根据选项所 提供的信息,大致预测出后面将可能提出什么样的问题,并可用自己认为最简练、易懂的方式在每组选项的前面或后面做一些记号,如:who, what,when,where等,以便有助于在听的过程中捕捉信息。请看下列四组选项(短文略):  
例:(CET-4 2000年1月)  
  11.  
A)A car outside the supermarket.  
B)A car at the bottom of the hill.  
C)Paul’s car.  
D)The sports car.  
12.  
A)Inside the car.  
B)At the foot of the hill.  
C)In the garage.  
D)In the supermarket.  
  13.  
A)The driver of the sports car.  
B)The two girls inside the car.  
C)The man standing nearby.  
D)The salesman from London.  
14.  
A)Nobody.  
B)The two girls.  
C)The bus driver.  
D)Paul.  
     在以上四组选项中,预测难度最大的是第11组,尽管针对各个选项可能出现不同的预测,但Which car…?或What…?可能才是四个选项均可适用的提问方式。第12组的四个选项均为表示地点的介词短语,由此可预测出该题目将用Where…?提问。第13组与第14组的选项均为表示与人有关的名词或代词,故可预测针对这两组题目将用Who...?提问。通过这样的预测,在听的过程中就可以有所侧重、有的放矢。 以上只是对听力测试中常用的预测技巧进行了简单地分析与归纳,希望对广大考生有所启示或帮助。但要指出的是,预测仅仅只是听力测试中的一项技巧而已,它并非万能,在实际测试中,还有许多题目是不易或不可预测的,而坚实的语言基础,丰富的语言文化背景知识,以及通过基本功的综合训练所获得的必要的听力技能,才是保证听力测试取得成功的根本途径。
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