62.【解析】选[D]。语义衔接题。本段第一句是本段的主题句,已经说明酸奶有助于防止口臭。解答本题要在63题之后。由63题可知,硫化氢是造成口臭的主要原因。可以判断,酸奶应该是能减少硫化氢的,选[D]reduced“减少,降低”。[A]increased“增加”;[B]required“要求”;[C]averaged“平均为”。
63.【解析】选[B]。语义衔接题。此处要填的词意思为“原因”,表示硫化氢是造成口臭的主要原因,选[B]cause“原因”,指直接导致事情发生的原因。第二段的odor—causing有提示作用。[A]reason“理由”强调从逻辑推理上得出的结论性原因,不是直接说明起因。[C]result“结果”;[D]origin“源头”侧重指事物的起源或由来。
64.【解析】选[C]。语义衔接题。前面说酸奶可以降低硫化氢的水平,本句说,酸奶中的活性菌是__。选项[C]keys“关键”可使语义通顺,说明活性菌是酸奶降低硫化氢水平的关键所在。[A]strategies“策略”;[B]matters“问题”;[D]emergencies“紧急情况,突发事件”。
65.【解析】选[A]。语义衔接题。本段显然是要介绍上段中提到的结论的具体情况,选[A]presented“介绍,展示”。[B]submitted“提交,递交”所提交的内容应该是某种正式的文件或方案;[C]exposed“揭露,透露”多指揭露丑闻、坏人坏事或各种阴谋,也可指某物暴露在外;[D]written“写”。
66.【解析】选[C]。惯用衔接题。所填词可以使用a(n)~of结构,表示“总共”24名志愿者,适合的是[C]total。
67.【解析】选[D]。惯用衔接题。所填词与instructions“指导”连用,表示指导某个方面的工作,选[D]on。[B]of后接指导人,不符合这里的语义要求。[A]with不与instruction连用;[C]to后接人,表示被指导人,或接动词不定式,不符合这里的语义要求。
68.【解析】选[A]。语义衔接题。这里说的是实验的第一阶段:两个星期。后文中提到的实验的第二阶段是六个星期一直食用无糖酸奶。最后对两个阶段的测试数据进行了对比。显然前面说的是不食用无糖酸奶的情况,选[A]avoiding“避开,回避”,后接食物时,表示不吃这种东西。[B]prohibiting“禁止”禁止的是某种行为;[C]preventing “预防,阻止”指采取预防措施或设置障碍去阻止某人或某事;[D]refusing“拒绝”指拒绝别人的某种建议。
69.【解析】选[C]。语义衔接题。研究者应该是“测量”被试口中的细菌水平和产生口臭的化合物,选[C]measured“测量,估量”,用于确定某种事物的多少或水平,符合这里的语义要求。[A]balanced“平衡”;[B]evaluated“评估,估计”多用于对人物或某种工作的评价;[D]counted“点…的数目”不与level连用。
70.[解析]选[B]。语义衔接题。由前文可知,硫化氢正是造成口臭的主要因素,所以研究者测量的那些化合物中一定包括这个东西,所以选[B]including“包括”,强调包括作为整体的一部分,而没有排除在外。[A]involving“使成为必须,牵涉”往往指的是无形的东西;[C]containing“包含”后面列举包含的全部内容;[D]concerning“关系到,有关于”。
71.【解析】选[D]。语义衔接题。前文讲过第一阶段2星期的实验结束后,研究者测量了被试口腔中的细菌和口臭化合物水平。现在是第二阶段结束后,显然还要采集样品测量一次,选[D]samples“样品”。[A]modes“方式,风格”;[B]examples“例子”,take examples“举例”;[C]copies“复制品”。
72.【解析】选[C]。语义衔接题。本文说的是无糖酸奶减轻口臭的功能,所以食用酸奶后口腔中的硫化物的水平应该是下降的,所以选[C]decreased“减少,下降”。[A]grew“增长”;[B]remained“保持”;[D]risen“上升”。
73.【解析】选[A]。语义衔接题。基金会的工作是把人们的注意力引导到无糖酸奶上,选[A]drawing,drawing people,s attention to sth.。[B]paying的宾语只能是主语自己的注意力,不能是别人的;[C]attracting是要把注意力吸引到自己身上来,用在此处不合适;[D]concentrating与[B]同理排除。
74.【解析】选[B]。语义衔接题。该基金会自己一直在提倡人们使用无糖酸奶,他们为之高兴的事情应该是自己以前不知道无糖酸奶还有其他的作用,而研究证明了这一点,排除[C]certain和[D]aware。根据句中的be~of结构,排除[A]uncertain,选[B]unaware“不明白的,不知道的”。
75.【解析】选[C]。语义衔接题。本句是对无糖酸奶的作用的肯定,选[C]doubt,no doubt“无疑地”。[A]idea“主意,观点”[B]hesitation“迟疑”指行为的迟疑,在这里不合适;[D]sense,no sense“没有理由,不必”。
76.【解析】选[B]。语义衔接题。无糖酸奶显然是糖块和巧克力的更健康的替代品,选[B]alternative“替换物,替代品”。[A]selection“选择”;[C]preference“优先选择,爱好”;[D]substitute“替代”指的是某人或某物不在时可以用来代替的人或物,不符合文中说话者对无糖酸奶的倾向性态度。
77.【解析】选[D]。语义衔接题。既然无糖酸奶是更健康的食品,医生应该鼓励节食者把它纳入食谱,选[D]incorporate.incorporate sth.into sth.“把…包含进…”。[A]convene“召集”;[B]affiliate“使…隶属,接纳“为成员”;[C]constrain“强制,约束”。
78.【解析】选[A]。逻辑衔接题。上面两段都在讲卡特医生对于酸奶能减少口臭的认可。本段说的则是卡特强调“最好的防止口臭的方法还是良好的口腔卫生习惯”。语义上存在转折,所以选[A]However“不过,然而”。
【点睛】[B]Moreover“而且,再者,此外”表示递进关系;[C]Therefore“因此,所以”表示因果关系,强调结果;[D]Otherwise“否则”也表转折,但讲的是如果某种条件或情况不发生时的情况,与此处的语义不符。
79.【解析】选[B]。语义衔接题。此处的意思是“采取”良好的口腔卫生程序,只能选[B]adopting“采纳,采用”。[A]bringing“带来”;[C]receiving“接到”;[D]adapting意为“改造,改善”,良好的程序不需要改造。
80.【解析】选[D]。语义衔接题。既然无糖酸奶对口腔有益,那么吃sugary snacks(含糖零食)的频率(frequency)应该也是要降下来的,选[D]down,cut down“降低,削减,减少”,符合这里的语义要求。[A]off,cut off意思是“停止,切开”;[B]back,cut back“减少”常指减少开支;[C]out,cut out“切去,放弃,删除”。
81.【解析】选[A]。语义衔接题。医生对防止口臭的建议,显然应该是定期看牙医,选[A]regularly“定期地”。[B]occasionally“偶尔地”;[C]rarely“极少地”.[D]normally“通常地,正常地”不符合这里的语境要求。

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