考前冲刺一定要系统有目的的复习
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07/12/04 09:32 | by admin ]
07/12/04 09:32 | by admin ]
从发这篇文章到考试只剩下18天了。
很多朋友由于想时间太紧了开始放弃复习或者盲目的一顿做模拟题。
做题固然没错，可以练习做题思路和对考试的把握熟练程度，
不过时间越紧就越要有系统有计划有针对的复习。
一、要解决的绝对不是如何来复习，而是要不要拼尽全力的复习。
打个比方，我在上学的时候非常喜欢长跑项目。5000米，17分多就可以跑完。在学校里比赛，有时可以跑到第一名，有时第二第三。而我发现决定名次的关键时刻就在最后的150米的冲刺，就像现在的26天是一样的。当我在这个时候心脏有些负荷不了的情况下选择问自己我要不要放慢脚步，我还能不能行，我发现我的名次一定是第二第三。而当我不问自我，我只知道我就是要冲过去，哪怕中途倒了，到终点线的时候，吐了，晕了，死了。那些都是之后的事情。而现在唯一做的事情就是冲，拼尽全力的冲，我得到的就一定是第一名。这同我们在人生中面临重大抉择的时候是一样的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六级的考试，当一个考生在最后的26天不能够每天只睡上5到6个小时，而剩余的时间除了上课，吃饭，上厕所，都拿来复习的时候，谈任何的考试技巧还有意义吗？答案一定是否定的。所以先解决要不要，在来说如何要。
二、如何来复习，从而避免无用功。
简单的说就是以真题为复习核心。做透，吃透，研究透。要想突破任何一门考试，都要对考试的本身来进行研究。这是因为每年的出题思路和考试大纲是相对固定的。每套题至少要做3遍，才能深刻领会其中的奥秘。
从细节的角度来说，我来就三方面来探讨一下。
1． 词汇。剩余的几天，词汇依然要背。但背什么样的词，怎样背，以及怎样复习？首先，要选择考试高频词来背。市面上有太多的高频词总结，选择一本权威机构的就可以。每个词后面要标记词频，例如17次。大概有一千词左右已经足够了。其次，怎样背？单词的记忆根据艾宾浩斯记忆曲线，我们可以知道单词的长久记忆在于有规律的重复。每天选择背一百个词汇。背六遍。第一遍，要达到单词的完全记忆。但每个单词的背诵时间不得超过15秒。25分钟就可以完成。第二遍，选择在30分钟后。每个单词6秒记忆。第三遍，选择在 30分钟后，依然是6秒记忆。第四遍在60分钟后。第五遍睡前，第六遍，第二天刚醒的时候。而6秒记忆就是听单词发音，读一遍，写一遍。每天的第一词以早晨为好。最后，怎样复习。做真题。确保最近10套真题里的每一个单词都认识即可。
2． 听力。听力的分数在新题型中占据了35%的分数。分别是短对话8%的分数；长对话7%的分数；短文理解10%分数；复合式听写10%的分数。每年考试在早晨10点开考。分数比重如此之大，重要性不言而喻。如何有效的突破就两点。一，将10套真题里的所有听力文字听写三遍。每一遍，以句子为单位听一句写一句。写不完整，重新听，但最多不要超过六次。这样我们就从听觉上熟悉了历年常考听力文字。考生往往发现听力原文每个单词都认识，但就是听不出来。是因为小的时候都是通过读和写来认识词汇的。换句话说，就是只从视觉上认识了这个单词。而在听觉上没有认识这个词汇。导致了听不出来。二，跟读模仿。就是跟着真题中的录音一句一句的跟着读，并试图模仿。这是因为很多考生的发音不够标准，从而造成了在接受标准语音听力时的障碍。如果考生自我语音与考试完全相似，语音接受速度就会大幅上升。
3． 作文。作文在新题型中被摆在了考试的第一项。占据了15%的分数，也就是106.5分。从形式上，30分钟答题时间。字数在120到150词。2000年前以议论文为主。2000年后以应用文为主。 2003年6月，9月考了两次记叙文。新题型中考了3次议论文。一次应用文。这告诉我们，复习重点有两个，即议论文和应用文。以议论文为主。考生应在最后关头对四种议论文-----观点对比型（题目特征：A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑问句： 大学校园是否应该对外开放）观点论证型（就一个论点阐述。如熟能生巧）问题解决型（题目是坏的社会问题或需要解决的社会问题：如：如何面试，假货问题）现象阐述型（题目是好的好的社会现象。如：文化交流。每一类议论文写两篇，从而保证考试写作分数的提升。
总的来说，坚定的决心和科学而有计划的方法就是突破考试的最佳途径。
很多朋友由于想时间太紧了开始放弃复习或者盲目的一顿做模拟题。
做题固然没错，可以练习做题思路和对考试的把握熟练程度，
不过时间越紧就越要有系统有计划有针对的复习。
一、要解决的绝对不是如何来复习，而是要不要拼尽全力的复习。
打个比方，我在上学的时候非常喜欢长跑项目。5000米，17分多就可以跑完。在学校里比赛，有时可以跑到第一名，有时第二第三。而我发现决定名次的关键时刻就在最后的150米的冲刺，就像现在的26天是一样的。当我在这个时候心脏有些负荷不了的情况下选择问自己我要不要放慢脚步，我还能不能行，我发现我的名次一定是第二第三。而当我不问自我，我只知道我就是要冲过去，哪怕中途倒了，到终点线的时候，吐了，晕了，死了。那些都是之后的事情。而现在唯一做的事情就是冲，拼尽全力的冲，我得到的就一定是第一名。这同我们在人生中面临重大抉择的时候是一样的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六级的考试，当一个考生在最后的26天不能够每天只睡上5到6个小时，而剩余的时间除了上课，吃饭，上厕所，都拿来复习的时候，谈任何的考试技巧还有意义吗？答案一定是否定的。所以先解决要不要，在来说如何要。
二、如何来复习，从而避免无用功。
简单的说就是以真题为复习核心。做透，吃透，研究透。要想突破任何一门考试，都要对考试的本身来进行研究。这是因为每年的出题思路和考试大纲是相对固定的。每套题至少要做3遍，才能深刻领会其中的奥秘。
从细节的角度来说，我来就三方面来探讨一下。
1． 词汇。剩余的几天，词汇依然要背。但背什么样的词，怎样背，以及怎样复习？首先，要选择考试高频词来背。市面上有太多的高频词总结，选择一本权威机构的就可以。每个词后面要标记词频，例如17次。大概有一千词左右已经足够了。其次，怎样背？单词的记忆根据艾宾浩斯记忆曲线，我们可以知道单词的长久记忆在于有规律的重复。每天选择背一百个词汇。背六遍。第一遍，要达到单词的完全记忆。但每个单词的背诵时间不得超过15秒。25分钟就可以完成。第二遍，选择在30分钟后。每个单词6秒记忆。第三遍，选择在 30分钟后，依然是6秒记忆。第四遍在60分钟后。第五遍睡前，第六遍，第二天刚醒的时候。而6秒记忆就是听单词发音，读一遍，写一遍。每天的第一词以早晨为好。最后，怎样复习。做真题。确保最近10套真题里的每一个单词都认识即可。
2． 听力。听力的分数在新题型中占据了35%的分数。分别是短对话8%的分数；长对话7%的分数；短文理解10%分数；复合式听写10%的分数。每年考试在早晨10点开考。分数比重如此之大，重要性不言而喻。如何有效的突破就两点。一，将10套真题里的所有听力文字听写三遍。每一遍，以句子为单位听一句写一句。写不完整，重新听，但最多不要超过六次。这样我们就从听觉上熟悉了历年常考听力文字。考生往往发现听力原文每个单词都认识，但就是听不出来。是因为小的时候都是通过读和写来认识词汇的。换句话说，就是只从视觉上认识了这个单词。而在听觉上没有认识这个词汇。导致了听不出来。二，跟读模仿。就是跟着真题中的录音一句一句的跟着读，并试图模仿。这是因为很多考生的发音不够标准，从而造成了在接受标准语音听力时的障碍。如果考生自我语音与考试完全相似，语音接受速度就会大幅上升。
3． 作文。作文在新题型中被摆在了考试的第一项。占据了15%的分数，也就是106.5分。从形式上，30分钟答题时间。字数在120到150词。2000年前以议论文为主。2000年后以应用文为主。 2003年6月，9月考了两次记叙文。新题型中考了3次议论文。一次应用文。这告诉我们，复习重点有两个，即议论文和应用文。以议论文为主。考生应在最后关头对四种议论文-----观点对比型（题目特征：A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑问句： 大学校园是否应该对外开放）观点论证型（就一个论点阐述。如熟能生巧）问题解决型（题目是坏的社会问题或需要解决的社会问题：如：如何面试，假货问题）现象阐述型（题目是好的好的社会现象。如：文化交流。每一类议论文写两篇，从而保证考试写作分数的提升。
总的来说，坚定的决心和科学而有计划的方法就是突破考试的最佳途径。
2007年12月英语六级高分技巧 - 细节决定高低
[ 07/12/01 20:58 | by admin ]
07/12/01 20:58 | by admin ]
自从大学英语六级采用新题型后，已经不像过去那样“60分万岁”，而是越高你的竞争力越强。要想取得高分就必须要注意一般人不会注意或者出题者设下的“陷阱”。
对大多数考生来说，从头复习语法、背诵单词已是“远水解不了近渴”。不过掌握一些应试技巧还是有必要的，有些看似不起眼的小细节，往往会决定考试成败。我们就聚焦考生最易失分的听力、翻译和作文，分别请专家、过来人传授一些小技巧：
听力：四种类型 “对症下药”
听力的提问方式最常见的有4种类型。
1) 中心思想题，这类问题主要是测试文章的主题思想。 提问方式有：What is the main idea of the
passage? What can we learn from this passage? What is the best title
for this passage? What is the passage mainly about? What is the
speaker talking about? 等等。
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想。
2) 事实细节题，所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。
这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;另外，文中一旦出现以因果连词(如because, so, due
to等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。
3) 对错判断题，这类题常用以下提问方式：Which of the following is true/not
true,according to the passage? Which of the following is not
mentioned? 等等。
听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。
4) 推理推测题，这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：What can you infer from
the passage? What does the speaker think about the problem? What is
the speaker most concerned about? How does the writer feel about?
等等。
【注意】:做这类题时一定要注意：与短文内容一样的答案,不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
英译汉：掌握原则 按部就班
英译汉首先要掌握四个原则：
一) 翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯。
二) 翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文的思想内容，形式与内容的统一。
三) 能够直译的尽量不意译。
四) 翻译的过程应该是先理解后表达。
具体如下：首先，英文段落的首句一般为topic
sentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可下定义，同义重复等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，从而准确地翻译。
正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：
(1)增词法: 根据需要增加一些词语，如名词等。
(2)减词法: 根据汉语习惯，删去一些词。
(3)肯否表达法: 原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。
(4)变换法: 名词译成动词或动词转译成名词等。
(5)分合法: 一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。
(6)省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常省略一些词和句子成分，如英语中的冠词译为汉语时可以省略。
最后一定要核对译文是否准确、通顺，还要注意关键词的得分点。
写作：借助阅读 善打草稿
写作文时要放松情绪，消除恐惧感。
试卷一、二(作文在试卷二)同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读题时随时发现写作中可借用的词汇、例子、句型等相关内容，而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。
一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以先打个草稿：摆事实，理清思路，从易于表达、论证丰富的观点入手，不局限于一种看法、一种表达法或一种句式。
具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写文中用词、句法方面有无不准确的地方;句式有无变化;句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。
对大多数考生来说，从头复习语法、背诵单词已是“远水解不了近渴”。不过掌握一些应试技巧还是有必要的，有些看似不起眼的小细节，往往会决定考试成败。我们就聚焦考生最易失分的听力、翻译和作文，分别请专家、过来人传授一些小技巧：
听力：四种类型 “对症下药”
听力的提问方式最常见的有4种类型。
1) 中心思想题，这类问题主要是测试文章的主题思想。 提问方式有：What is the main idea of the
passage? What can we learn from this passage? What is the best title
for this passage? What is the passage mainly about? What is the
speaker talking about? 等等。
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想。
2) 事实细节题，所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。
这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;另外，文中一旦出现以因果连词(如because, so, due
to等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。
3) 对错判断题，这类题常用以下提问方式：Which of the following is true/not
true,according to the passage? Which of the following is not
mentioned? 等等。
听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。
4) 推理推测题，这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：What can you infer from
the passage? What does the speaker think about the problem? What is
the speaker most concerned about? How does the writer feel about?
等等。
【注意】:做这类题时一定要注意：与短文内容一样的答案,不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
英译汉：掌握原则 按部就班
英译汉首先要掌握四个原则：
一) 翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯。
二) 翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文的思想内容，形式与内容的统一。
三) 能够直译的尽量不意译。
四) 翻译的过程应该是先理解后表达。
具体如下：首先，英文段落的首句一般为topic
sentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可下定义，同义重复等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，从而准确地翻译。
正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：
(1)增词法: 根据需要增加一些词语，如名词等。
(2)减词法: 根据汉语习惯，删去一些词。
(3)肯否表达法: 原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。
(4)变换法: 名词译成动词或动词转译成名词等。
(5)分合法: 一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。
(6)省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常省略一些词和句子成分，如英语中的冠词译为汉语时可以省略。
最后一定要核对译文是否准确、通顺，还要注意关键词的得分点。
写作：借助阅读 善打草稿
写作文时要放松情绪，消除恐惧感。
试卷一、二(作文在试卷二)同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读题时随时发现写作中可借用的词汇、例子、句型等相关内容，而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。
一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以先打个草稿：摆事实，理清思路，从易于表达、论证丰富的观点入手，不局限于一种看法、一种表达法或一种句式。
具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写文中用词、句法方面有无不准确的地方;句式有无变化;句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。
2007年12月英语六级作文与翻译应对策略
[ 07/11/26 09:10 | by admin ]
07/11/26 09:10 | by admin ]
从上次的六级改革以后，在英语六级中，写作和翻译部分分值比例为20%。其中，写作部分15%，翻译部分5%。
翻译，虽然翻译也是往年六级考试备选题型之一，但从样题看出，这一题型发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。换言之，和高层次的翻译考试不同，六级翻译将很少涉及文化的深层表达。也就是，只考查语言本身。
另外，由于难以在全国范围内大规模控制翻译部分的评分标准和尺度，所以，翻译只设定了5%的比值。因此，虽然该部分以汉译英的命题形式出现，考点的实质仍是基础知识，如果考生备考时能够牢固掌握核心知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。但是需要注意到的是，汉译英部分的做题时间只有5分钟，这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在速度上的要求。
总之，就新六级中只占5%的TRANSLATION而言，它的实质是变相的测试语法和短语结构。考生无需过度紧张于翻译技能和文化内涵。
写作，四六级改革中，作文是唯一不会也不可能改动的部分，作文，在出题方式上将基本沿袭稳健、成熟的出题风格。
考试作文大致可分为四大类：1、原因现象对策；2、正反论证；3、图表及漫画；4、永恒性话题。本次样题采用的是05年6月的作文题目，原因现象对策类文章。
应试对策：
一、简单思维。在作文考试中，不少考生力图希望用自己限有的词汇和语言基础，表达复杂的思想感情，这是一大弊病。四级考试是对英语语言运用能力的考查，得分的高低不是取决于思想的复杂性，分析能力的高低或内容的标新立异。所以，对文章的思考越简单，就越有利于自己的语言发挥。另外，简单的表述，也有利于避免出现简单但严重的错误。
二、灵活的借用议论文句式。在刚才的例文中，我们不难发现，它的开头和结尾句是套用议论文的成熟句式，这样句子质量比较高，和自己临时编造的句子相比，减少了错误发生的可能。同时，这样也避免了过于俗套。
三、灵活借用议论文套路。从近几年的四级考试作文看来，尽管实用性提高了，但行文大多可以套用"中心句＋1、2、3"模式。即，每段第一句是Topic sentence，改编自该段相对应的提纲，后面的1、2、3是链接词，每个1、2、3后接分支观点。这种表达，中心突出，层次分明，同时也节省了考生构思结构的麻烦。
主观题注意事项：
作为主观题，当然大多人工阅卷，所以应避免如字迹潦草、书写不规范、拼写错误等。目前，全国越来越多的四六级考试阅卷点已经采用电子阅卷，即主观题试卷扫描后在电脑上进行阅卷，而批阅上海试卷的江苏省南京大学阅卷点已经实施了这一操作方法，因此，考生在完成主观题时必须特别注意字迹清晰工整，避免非战斗性损失的发生。
总结：本次四六级题型改革，借鉴了国内外较成功的语言测试体系，更加提高了其科学性、客观性和可操作性。作为中国人自己的英语水平测试，尽管它不是最好的语言测试工具，但目前难以找到比他更好的大规模测试方法。所以，四六级考试的科学性、权威性，和它的认可程度，在当前情况下难以动摇。
翻译，虽然翻译也是往年六级考试备选题型之一，但从样题看出，这一题型发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。换言之，和高层次的翻译考试不同，六级翻译将很少涉及文化的深层表达。也就是，只考查语言本身。
另外，由于难以在全国范围内大规模控制翻译部分的评分标准和尺度，所以，翻译只设定了5%的比值。因此，虽然该部分以汉译英的命题形式出现，考点的实质仍是基础知识，如果考生备考时能够牢固掌握核心知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。但是需要注意到的是，汉译英部分的做题时间只有5分钟，这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在速度上的要求。
总之，就新六级中只占5%的TRANSLATION而言，它的实质是变相的测试语法和短语结构。考生无需过度紧张于翻译技能和文化内涵。
写作，四六级改革中，作文是唯一不会也不可能改动的部分，作文，在出题方式上将基本沿袭稳健、成熟的出题风格。
考试作文大致可分为四大类：1、原因现象对策；2、正反论证；3、图表及漫画；4、永恒性话题。本次样题采用的是05年6月的作文题目，原因现象对策类文章。
应试对策：
一、简单思维。在作文考试中，不少考生力图希望用自己限有的词汇和语言基础，表达复杂的思想感情，这是一大弊病。四级考试是对英语语言运用能力的考查，得分的高低不是取决于思想的复杂性，分析能力的高低或内容的标新立异。所以，对文章的思考越简单，就越有利于自己的语言发挥。另外，简单的表述，也有利于避免出现简单但严重的错误。
二、灵活的借用议论文句式。在刚才的例文中，我们不难发现，它的开头和结尾句是套用议论文的成熟句式，这样句子质量比较高，和自己临时编造的句子相比，减少了错误发生的可能。同时，这样也避免了过于俗套。
三、灵活借用议论文套路。从近几年的四级考试作文看来，尽管实用性提高了，但行文大多可以套用"中心句＋1、2、3"模式。即，每段第一句是Topic sentence，改编自该段相对应的提纲，后面的1、2、3是链接词，每个1、2、3后接分支观点。这种表达，中心突出，层次分明，同时也节省了考生构思结构的麻烦。
主观题注意事项：
作为主观题，当然大多人工阅卷，所以应避免如字迹潦草、书写不规范、拼写错误等。目前，全国越来越多的四六级考试阅卷点已经采用电子阅卷，即主观题试卷扫描后在电脑上进行阅卷，而批阅上海试卷的江苏省南京大学阅卷点已经实施了这一操作方法，因此，考生在完成主观题时必须特别注意字迹清晰工整，避免非战斗性损失的发生。
总结：本次四六级题型改革，借鉴了国内外较成功的语言测试体系，更加提高了其科学性、客观性和可操作性。作为中国人自己的英语水平测试，尽管它不是最好的语言测试工具，但目前难以找到比他更好的大规模测试方法。所以，四六级考试的科学性、权威性，和它的认可程度，在当前情况下难以动摇。
备考英语六级考试应该注意把握时间
[ 07/11/11 15:33 | by admin ]
07/11/11 15:33 | by admin ]
自从大学英语六级考试采用新题型后，各个部分试题答题顺序做了很大得改变。
也使得在大学英语六级考试得时候时间变得越来越紧，所以合理得分配各个部分得用时显得尤为重要。
所以我们在备考冲刺得这个阶段做真题或者模拟试题得时候应该测试自己各个部分的做题速度和用时。
以备合理得分配。做到统筹规划考试的时间。下面讲一下上次2007年6月大家得情况吧：
“许多学生在考试结束铃声鸣响时，发现题目还没做完。这和平时的练习方法有很大的关系。”陈文笠说，距离正式考试还有三个月，如果前两个月的复习节奏还停留在每一项题型的针对练习上的话，最后一个月必须进入预考状态，“新题型下的考试题型和顺序有很大的变化，比如旧题型中听力放在第一部分，这对集中考生注意力有利，现在听力部分在作文和快速阅读后面，这就容易导致考生疲劳做题，对听力部分得分率有所影响。”陈文笠建议，考生在考前最好做一两套新题型真题，并严格遵守规定的做题顺序。在听力部分，要加强对做题技巧的归纳，“听力部分的技巧演练来自于平时对历年真题的归纳，学生不妨对题干的句式、出题点、备选项词性等方面进行归纳总结，会发现许多题目都具有‘模板式’的出题规则。”陈文笠说，在听力部分中，文章首尾往往都是出题点，一些数字时间细节题也是经常出现的考点，考生在考时可以适当地做一些记号，帮助记忆。
冲刺阶段，考生最重要的是调整心态，改变复习重点。“虽然四、六级的新题型中，取消了词汇部分的选择题，但这并不意味着考生就不用背单词。相反，考生应该更加注重单词的运用和一词多意的情况。”倪惠民说。他建议考生把自己感到生僻的单词进行整理，选出高频词汇(许多六级词汇手册会标出历年来的考试高频词汇)，加强复习，反复浏览，尤其要注意其在例句中的各种用法。而剩下的生词只要知道中文意思即可，这种“筛选式”背单词法可以大大减少自己在考前所产生的心理压力
也使得在大学英语六级考试得时候时间变得越来越紧，所以合理得分配各个部分得用时显得尤为重要。
所以我们在备考冲刺得这个阶段做真题或者模拟试题得时候应该测试自己各个部分的做题速度和用时。
以备合理得分配。做到统筹规划考试的时间。下面讲一下上次2007年6月大家得情况吧：
“许多学生在考试结束铃声鸣响时，发现题目还没做完。这和平时的练习方法有很大的关系。”陈文笠说，距离正式考试还有三个月，如果前两个月的复习节奏还停留在每一项题型的针对练习上的话，最后一个月必须进入预考状态，“新题型下的考试题型和顺序有很大的变化，比如旧题型中听力放在第一部分，这对集中考生注意力有利，现在听力部分在作文和快速阅读后面，这就容易导致考生疲劳做题，对听力部分得分率有所影响。”陈文笠建议，考生在考前最好做一两套新题型真题，并严格遵守规定的做题顺序。在听力部分，要加强对做题技巧的归纳，“听力部分的技巧演练来自于平时对历年真题的归纳，学生不妨对题干的句式、出题点、备选项词性等方面进行归纳总结，会发现许多题目都具有‘模板式’的出题规则。”陈文笠说，在听力部分中，文章首尾往往都是出题点，一些数字时间细节题也是经常出现的考点，考生在考时可以适当地做一些记号，帮助记忆。
冲刺阶段，考生最重要的是调整心态，改变复习重点。“虽然四、六级的新题型中，取消了词汇部分的选择题，但这并不意味着考生就不用背单词。相反，考生应该更加注重单词的运用和一词多意的情况。”倪惠民说。他建议考生把自己感到生僻的单词进行整理，选出高频词汇(许多六级词汇手册会标出历年来的考试高频词汇)，加强复习，反复浏览，尤其要注意其在例句中的各种用法。而剩下的生词只要知道中文意思即可，这种“筛选式”背单词法可以大大减少自己在考前所产生的心理压力
2007年12月大学英语六级考试高分技巧
[ 07/10/31 19:47 | by admin ]
07/10/31 19:47 | by admin ]
对大多数考生来说，从头复习语法、背诵单词已是“远水解不了近渴”。不过掌握一些应试技巧还是有必要的，有些看似不起眼的小细节，往往会决定考试成败。我们就聚焦考生最易失分的听力、翻译和作文，分别请专家、过来人传授一些小技巧——
[听力] 四种类型“对症下药”
听力的提问方式最常见的有4种类型。
1) 中心思想题这类问题主要是测试文章的主题思想。
提问方式有：What is the main idea of the passage?Whatcan we learn from this passage? What is the best title for this passage?
What is the passage mainly about ? What is the speaker talking about? 等等。
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。
2) 事实细节题所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。
这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。
3) 对错判断题这类题常用以下提问方式：Which of the following is true/not true,according to the passage?Which of the following is not mentioned ? 等等。听到这类题时，
一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。
4) 推理推测题。
这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：Whatcan be infer from the passage?What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...? 等等。
做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
[英译汉] 掌握原则按部就班
英译汉首先要掌握4个原则：一) 翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯；二) 翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一；三) 能够直译尽量不意译；四) 翻译的过程应该是先理解后表达。
具体如下：首先，英文段落的首句一般为topicsentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，从而进行准确的翻译。
正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：
（1）增词法: 根据需要增加一些词语，如名词等。
（2）减词法: 根据汉语习惯，删去一些词。
（3）肯否表达法: 原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。
（4）变换法: 名词译成动词或动词转译成名词等。
（5）分合法: 一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。
（6）省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略。
最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。
[写作] 借助阅读善打草稿
写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。
试卷一、二（作文在试卷2）同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇、例子、句型等相关内容，而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。
一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法、一种表达法或一种句式。
具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方；句式有无变化；句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等 。
[听力] 四种类型“对症下药”
听力的提问方式最常见的有4种类型。
1) 中心思想题这类问题主要是测试文章的主题思想。
提问方式有：What is the main idea of the passage?Whatcan we learn from this passage? What is the best title for this passage?
What is the passage mainly about ? What is the speaker talking about? 等等。
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。
2) 事实细节题所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。
这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。
3) 对错判断题这类题常用以下提问方式：Which of the following is true/not true,according to the passage?Which of the following is not mentioned ? 等等。听到这类题时，
一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。
4) 推理推测题。
这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：Whatcan be infer from the passage?What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...? 等等。
做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
[英译汉] 掌握原则按部就班
英译汉首先要掌握4个原则：一) 翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯；二) 翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一；三) 能够直译尽量不意译；四) 翻译的过程应该是先理解后表达。
具体如下：首先，英文段落的首句一般为topicsentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，从而进行准确的翻译。
正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：
（1）增词法: 根据需要增加一些词语，如名词等。
（2）减词法: 根据汉语习惯，删去一些词。
（3）肯否表达法: 原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。
（4）变换法: 名词译成动词或动词转译成名词等。
（5）分合法: 一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。
（6）省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略。
最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。
[写作] 借助阅读善打草稿
写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。
试卷一、二（作文在试卷2）同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇、例子、句型等相关内容，而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。
一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法、一种表达法或一种句式。
具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方；句式有无变化；句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等 。
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