potential a. 可能的,潜在的

prent a. 普遍的,流行的 (val=wealth-价值)

primitive a. 原始的,早期的

proficient a. 熟练的,精通的

profound a. 深刻的,深远的

prominent a. 突出的,杰出的 (min=mountain-山,突出)

prompt a. 即刻的,迅速的 (prompt=promote-促进,催促;即刻的)

raw a. 自然状态的,未加工的

respectable a. 可尊敬的

rewarding a. 值得的 (ward-方向,reward-回报)

rough a. 粗略的,不精确的

sensitive a. 敏感的

shrewd a. 精明的 (shr=short-收缩,短小,精)

stationary a. 固定的

subordinate a. 次要的,从属的

subtle a. 微妙的,精巧的,细微的

superficial a. 肤浅的

suspicious a. 对……怀疑

tedious a. 冗长的,乏味的 (ted=tend-延伸)

trivial a. 琐碎的,不重要的(tri=three-三,多,杂)

turbulent a. 动荡的,混乱的 (turb=turn)
in abnormafectious a. 传染的,传染性的

inferior a. 较次的,较劣的

inherent a. 固有的,生来的 (her=hier-继承人)

inspirational a. 灵感的

intent a. 专心的,专注的(tent=tend-伸延伸)

intricate a. 复杂精细的(tric=trick-诡计)

intrinsic a. 固有的,本质的,内在的 (intr=inter)

irreplaceable a. 不能替换的,不能代替的

literal a. 文字的,字面的,逐字逐句的 (liter=letter-文字,语言)

massive a. 大规模的,大量的

merciful a. 仁慈的,宽大的

mobile a. 活动的,流动的

naive a. 言行自然而天真的,质朴的  (na=nat-生)

negligible a. 可忽略的,微不足道的 (neg-否,lig=ling-说)

notorious a. 臭名昭著的,声名狼藉的 (note-著名)

obedient a. 服从的,顺从的 (obey-服从)

obscure a. 模糊不清的

optimistic a. 乐观的 (opt-选择,优)

original a. 原先的,最早的(ori=orient-东方)

pathetic a. 悲哀的,悲惨的(path=passion-感情)

persistent a. 坚持不懈的
delicate a. 精细的,微妙的,精心处理的 (lic=lick-舔)

destructive a. 毁灭的

economic a. 经济的 (eco-外界,经济往来)

elegant a. 优雅的,优美的,精致的 (leg=lect-挑选)

embarrassing a. 令人尴尬的 (bar=barrier-栅栏)

energetic a. 精力充沛的    

equivalent a. 相等的 (equ=equal-相等 ,val=wealth-价值)

eternal a. 永恒的,无休止的 (tern=turn )

exclusive a. 独有的,排他的 (clus=close)

extinct a. 灭绝的  (tinct=stinct-站着)  

fatal a. 致命的,毁灭性的 (fat=fate-命运)

feasible a. 可行的 (feas-制造,做)

feeble a. 脆弱的,虚弱的 (f=fall)

gloomy a. 暗淡的,光线微弱的 (gl-光,闪光)

greasy a. 油腻的 (gr-生长)

identical a. 相同的,一样的 (id-相同,不变)  

imaginative a. 富有想象力的,爱想象的 (im=in-印)

indelicate a.(指人及言行等)不文雅的, 颇粗鲁或令人难堪的, 不体贴的

inaccessible a.达不到的,难接近的

inadequate a. 不充分的,不适当的 (equ=equal-相等)

incredible a. 难以置信的

indignant a. 生气的,愤怒的
2012年6月英语六级听力考试核心词汇(1)

abnormal α.不正常的

abundant α.丰富的

acute α.敏锐的 锋利的 (ac=ang-尖角)

ambiguous α.模棱两可的 模糊的

ambitious α.有雄心的 有抱负的

appropriate α.合适的 恰当的  (propr=proper)

authentic α.可靠的 可信的

average α.一般的 普通的 (aver=every)是词根含义)

barren α.贫瘠的 不毛的

bound α.一定的  

chronic α.慢性的  (chron=cross-时间,十字钟)

commentary α. 实况报道 (ment=mind-思想、论点)

competitive α.竞争性的 具有竞争力的 (pet=ped-足,追求)

compulsory a. 强迫的,强制的,义务的 (puls=push)是词根含义)

current a. 当前的 (cur=跑)

decent a. 体面的,像样的,还不错的

confidential a. 机紧的,秘密的 (fid=faith-信仰、信)

conservative a. 保守的,传统的(serve=save-保留,保护)

consistent a. 和……一致

conspicuous a. 显而易见的,引人注目的

crucial a. 关键的 (cruc=cross-十字路口)
     英语六级改革后,英语六级听力侧重考试对听力文章和对话的理解能力和逻辑思考能力,大家在复习英语六级考试时要多多注意这方面的训练。听力部分所占比例由原来的20%升至35%,同时,近两年又多所高校以机考形式进行试点,意味着考生听力能力的培养愈加重要起来。可以说听力的好坏直接影响六级考试成绩。

  新东方在线老师在讲解听力的过程中发现,其实真正在做听力题的时候,需要的英语知识只是一层外衣,有时内在逻辑能力更加重要。这一点和国外考试中的SAT和GRE中的句子填空题有点像,不同是,SAT和GRE的单词,不会就是不会。然而,四、六级听力中的单词对于学生来说相对简单,真正的难词比例非常小,故而,其实逻辑和思维能力更加重要。

  现在,就如何快速提升听力,建议大家尝试按“5W”沟通基本原理,在四、六级考试中的应用加以运用,希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所帮助。

  四、六级听力考试时,很多人没有办法听懂或听到所谓的关键词,或者无法把听到的内容连接成句子,怎么办?实际上,关键点在于,太过于关注“听”而忽略了听力考试的思维和传播本质。

  “听力”作为一种能力讲,本身是一个传播的过程,信息的接收是一个重要的过程。远在1948年,拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素,即着名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母,即:

  Who (谁)

  Says What (说了什么)

  In Which Channel (通过什么渠道)

  To Whom (向谁说)

  With What Effect (有什么效果)

  听力的过程也是传播的过程,这就意味着,在听的过程,我们也需要这样的“思维经历”。实际上,在听的过程完全可以遵循这个脉络,从who入手,说话人中,重要的说话信息一般在第二说话人中,他说了什么,是我们做题的重点,即所谓的关键词。通过的途径一般有两种,conversation与paragraph,to whom 就是我们自己,而效果的考核就是我们题目。分析至此,可以发现,即使我们空缺中间say what 的过程,也可以得到至少四个过程,而最后一个过程效果分析,是可以通过四、六级考题出现的。

  所以,我们的听力考试实际上是逆向思维的过程,即了解了效果,通过效果推测原文,再将say what 过程补充出来。

  例题1:CET-6,08年6月第14题:

  A) The errors will be corrected soon.

  B) The woman was mistaken herself.

  C) The computing system is too complex

  D) He has called the woman several times.

  四个选项,分别告诉我们A:“这个错误很快会被纠正”;B:“这位女士自己错了”;C:“计算机体系太复杂”;D:“他给这位女士打了好几次电话”。显而易见,最后一个选项是在叙述过程,只有前三个选项是结果,而这三个选项都透露了一个信息,就是原文一定提到了一个错误,B、C 在讨论错误点,而A告诉了我们结果,我们的倾向选项应该是A。
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